Search academic texts

Registration Number

0421U100677, Candidate dissertation

Title

Psychological peculiarities of the development of voluntary attention of schoolchildren from primary school in the process of learning a foreign language.

Author

Liashenko Larysa V.,

popup.head Kokun Oleg Matviyovych
popup.opponent Myhalchuk Nataliia O.
popup.opponent Onufrieva Liana A.

Status

Кандидат психологічних наук, 19.00.07, Педагогічна та вікова психологія

Date

26-03-2021

Description

У роботі розкрито методологічне підґрунтя дослідження, поглиблено зміст психологічної характеристики уваги як пізнавального процесу. Зазначено, що у молодших школярів на уроках іноземної мови довільна увага актуалізується через образ. Останній є не просто результатом уявлення, але й зоровим узагальненням, що супроводжує мовленнєву експлікацію думки учня завдяки вказівним жестам вчителя. З урахуванням результатів теоретичного аналізу наукової літератури встановлено властивості, стадії, форми та типи довільної уваги особистості. Зазначено, що стадіями функціонування довільної уваги виступають такі: первинна, предикативна та вторинна. Типами довільної уваги є фокальний та периферійний. До форм довільної уваги відносимо механічну, інстинктивну, рефлексивну, вольову та післядовільну. Розроблено та успішно апробовано у процесі формувального експерименту структурно-функціональну модель становлення довільної уваги молодших школярів засобами іноземної мови. Розроблено й апробовано в ході формувального експерименту психологічний тренінг «Становлення довільної уваги молодших школярів на уроках іноземної мови», який містить три блоки вправ, покликані актуалізувати характеристики довільної уваги молодших школярів експериментальних груп. З’ясовано психологічні особливості, чинники та умови 22 становлення довільної уваги молодших школярів у процесі навчання іноземної мови. Ключові слова: довільна увага, пізнавальні процеси, первинна довільна увага, предикативна довільна увага, вторинна довільна увага, фокальний тип, периферійний тип.