Search academic texts

Registration Number

0522U100048, Doctoral dissertation

Title

Theoretical and methodological principles of different age groups pupils' motor function formation in the process of teaching physical culture

Author

Bahinska Olha V., к.пед.н.

popup.head Nosko Mykola O.
popup.advisor Nosko Mykola O.
popup.opponent Arkhypov Oleksandr A.
popup.opponent Ivashchenko Olga Vitaliivna
popup.opponent Zavydivska Natalia Nazarivna

Status

Доктор педагогічних наук, 13.00.02, Теорія і методика навчання (з галузей знань)

Date

24-12-2021

Description

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук зі спеціальності 13.00.02 – теорія та методика навчання (фізична культура, основи здоров’я). – Національний університет «Чернігівський колегіум» імені Т.Г. Шевченка, Чернігів, 2021. У дисертації здійснено, в межах вирішення проблеми оптимізації процесу фізичного виховання в школі, розробку та обґрунтування теоретико-методичних засад управління процесом формування рухової функції школярів різних вікових груп, що включають систему управління інтеграційними процесами між окремими сторонами рухової функції. Дисертаційне дослідження спрямоване на вирішення протиріч між: актуальністю дослідження розвитку рухової функції школярів та висвітленням тільки окремих аспектів її формування в науково-методичній літературі; розвитком рухової функції як єдиного цілого в процесі онтогенезу людини та розрізненістю методик формування окремих її сторін в процесі фізичного виховання; наявними зв’язками між окремими рівнями та сторонами рухової функції та недостатнім їх вивченням та урахуванням в освітньому процесі школярів різних вікових груп. Об’єкт дослідження: освітній процес фізичного виховання школярів різних вікових груп. Предмет дослідження: теоретичні і методичні засади управління процесом формування рухової функції школярів різних вікових груп у процесі навчання фізичної культури. У результаті експериментального дослідження виявлено провідні та інтегральні показники координаційної та біодинамічної структури руху школярів 6-15 років, які мають суттєву питому вагу у здійсненні ефективної рухової діяльності та формуванні рухової функції у цілому; визначено співвідношення факторних навантажень окремих показників координаційної та біодинамічної структур руху; розроблено моделі біодинамічної та координаційної структур руху за найбільш інформативними показниками для кожної вікової групи школярів та комп’ютерні біомеханічні моделі розвитку рухової функції для школярів від 6 до 15 років; розроблено та обґрунтовано теоретико-методичні засади управління процесом формування рухової функції школярів різних вікових груп, що включають систему управління інтеграційними процесами між окремими сторонами рухової функції; удосконалено методику вимірювання основних біомеханічних параметрів формування рухової функції, методику формування рухових умінь і навичок, діагностичний та процесуальний компоненти методики розвитку рухових якостей школярів. Також отримали подальший розвиток відомості про особливості розвитку рухової функції у дітей шкільного віку та взаємозалежність окремих її сторін. Ключові слова: рухова функція, школярі, фізична культура, координаційна структура руху, біодинамічна структура руху, рухова діяльність, біомеханічні моделі.