Search academic texts

Information × Registration Number 0404U002398, Candidate dissertation Status к.пед.н. Date 12-06-2004 popup.evolution o Title Formation of professional potential of self-development of future teachers in higher educational institutions in the process of master's degree training Author Tsokur Roman Mykolayovich, popup.head Khmelyuk Rayisa Illivna popup.opponent Бех Іван Дмтрович popup.opponent Князян Маріанна Олексіївна Description Об'єкт дослідження - процес професійного саморозвитку майбутніх викладачів. Мета дослідження - виявити, теоретично обґрунтувати й апробувати педагогічні умови, що забезпечують ефективність формування потенціалу професійного саморозвитку в майбутніх викладачів вищої школи у процесі магістерської підготовки Методи дослідження: теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретичні результати та новизна вперше теоретично обґрунтовано доцільність організації магістерської підготовки майбутніх викладачів вищої школи щодо формування в них потенціалу професійного саморозвитку; конкретизовано сутність, компонентно-функціональну структуру і специфіку потенціалу професійного саморозвитку майбутнього викладача вищої школи як рушійної сили прогресивного зросту його особистості й діяльності; виявлено критерії, ознаки прояву та рівні сформованості означеного феномену в магістрантів; визначено педагогічні умови, які забезпечують високу ефективність магістерської підготовки щодо формування потенціалу професійного саморозвитку в майбутніх викладачів вищої школи; збагачено термінологічний апарат теорії і методики професійної освіти введенням нових понять "професійний саморозвиток", "потенціал професійного саморозвитку" і "формування потенціалу професійного саморозвитку" майбутнього викладача вищої школи. Практичні результати і новизна - створено методику діагностики рівнів сформованості потенціалу професійного саморозвитку в майбутніх викладачів вищої школи; апробовано модель організації магістерської підготовки щодо формування потенціалу професійного саморозвитку в майбутніх викладачів. Предмет та ступінь впровадження: розроблено програму практикуму "Основи професійного саморозвитку викладача вищої школи", методичні рекомендації щодо впровадження технології педагогічного супроводу професійного саморозвитку магістрантів. Ефективність впровадження - висока. Сфера (область) використання - педагогічна, вищі заклади педагогічної освіти. Registration Date 2004-06-12 popup.nrat_date 2020-04-04 Close