Search academic texts

Information × Registration Number 0409U003165, Candidate dissertation Status к.психол.н. Date 21-05-2009 popup.evolution o Title Imagery symbolism as a factor of development of creative potential of schoolchildren of elementary school. Author Shopina Maryna Oleksandrivna, popup.head Pirogenko Tamara Olexandrivna popup.opponent Корніяка Ольга Миколаївна popup.opponent Сингаївська Ірина Валентинівна Description У дисертації досліджується розвиток творчого потенціалу молодших школярів засобами образної символіки. Розглянуто різні підходи до розуміння понять "творчий потенціал", "інтелектуальний потенціал", "трудовий потенціал", "образна символіка", "розвиток творчої особистості", "творча здібність", "творча обдарованість" тощо, а також їхнє співвідношення. Поняття "творчий потенціал молодшого школяра" із психологічної точки зору розглядається як синтетична якість дитини молодшого шкільного віку, що характеризує міру її можливостей ставити і виконувати нові завдання у сфері учіннєвої діяльності. Творчий потенціал пов'язується із здатністю учнів самостійно ставити й розв'язувати в тому чи іншому вигляді значущі проблеми. Його можна представити як сукупність різних можливостей, потенціалів: перетворювально-предметний (навички, уміння), пізнавальний (інтелектуальні здібності), аксіологічний (ціннісні орієнтації), комунікативний (морально-психологічні якості), художній (естетичні здібності). Аналіз і систематизація зазначених понять надали можливості на практичному рівні розглянути образну символіку як визначальний чинник на етапі розвитку творчого потенціалу в дітей молодшого шкільного віку. У результаті експериментального дослідження встановлено, що розуміння, використання і сприймання дітьми образної символіки впливає на підвищення ефективності учіннєвої діяльності молодших школярів. Розроблена й апробована спеціальна програма розвитку творчого потенціалу засобами образної символіки для психорозвивальної роботи з молодшими школярами. Registration Date 2009-05-21 popup.nrat_date 2020-04-04 Close