Search academic texts

Information × Registration Number 0409U004342, Candidate dissertation Status к.психол.н. Date 03-07-2009 popup.evolution o Title The genesis of understanding the displays of children's endowments by parents. Author Karpenko Natalia Andriyvna, popup.head Moliako Valentyn Oleksiyovych popup.opponent Мойсеєнко Лідія Анатоліївна popup.opponent Хлівна Олександра Миколаївна Description У даній роботі розглянуто основні напрямки дослідження розуміння в психології, здійснено аналіз розуміння як сприйняття і пізнання людини людиною, як розв'язування творчої задачі та в контексті батьківсько-дитячих стосунків. Подано загальну характеристику дитячої обдарованості та її проявів, проаналізовано результати емпіричного дослідження розуміння батьками проявів дитячої обдарованості і деякі його детермінанти. Виявлено певні зв'язки між показниками творчого мислення досліджуваних учнів, експертною оцінкою батьків, їхнім рівнем соціальної перцепції та стилем батьківського ставлення. В контексті стратегіальної теорії творчої діяльності (В.О. Моляко) визначено розуміння як творчий процес, що здійснюється в силу активної взаємодії батьків з новою задачею (прояв обдарованості дитини - задача для батьків), в результаті чого вони збагачують свої знання, формують тактичні прийоми і стратегії. Виділено етапи, рівні та ознаки розуміння батьками проявів обдарованості у дітей, а також види нерозуміння. Представлено генезис розуміння проявів дитячої обдарованості як складноструктурований, багатоетапний динамічний процес розв'язування нових пізнавальних задач, основу якого становлять когнітивні стратегії. Подано зміст, структуру розробленої та апробованої нами навчально-тренінгової програми оптимізації розуміння батьками своїх обдарованих дітей і результати формуючого експерименту. Виявлено, що навчально-тренінгова робота, організована з "нерозуміючими" батьками творчо обдарованих дітей, посприяла позитивним зрушенням у розумінні ними феномену дитячої обдарованості і особистості своїх дітей. Registration Date 2009-07-03 popup.nrat_date 2020-04-04 Close