Search academic texts

Information × Registration Number 0410U006358, Candidate dissertation Status к.пед.н. Date 10-12-2010 popup.evolution o Title Training of Future Teachers of Phililogy for Using Information and Communication Technologies Author Fominykh Nataliia Yurievna, popup.head Gorbunova Nataliia Vladimirovna popup.opponent Гончарова Оксана Миколаївна popup.opponent Тишакова Людмила Тимофіївна Description 1. Об'єкт дослідження - професійно-педагогічна підготовка майбутніх учителів філологічних спеціальностей. Мета дослідження полягає в теоретичному обґрунтуванні, розробці й експериментальній перевірці моделі підготовки майбутніх учителів філологічних спеціальностей до застосування ІКТ у професійній діяльності. Методи дослідження - теоретичні: аналіз, узагальнення наукової і методичної літератури, державних документів із проблеми дослідження; аналіз навчальних планів і програм спецкурсів, моделювання; емпіричні: цілеспрямоване спостереження й аналіз професійної діяльності вчителів філологічних спеціальностей, зокрема власного досвіду щодо застосування ІКТ у професійній діяльності, анкетування студентів, фахівців-філологів та учнів, бесіди, опитування щодо виявлення розуміння студентами сутності та дидактичних можливостей ІКТ та їх засобів; педагогічний експеримент (констатувальний, формувальний, контрольний); методи математичної статистики. Наукова новизна дослідження полягає в тому, що вперше: теоретично розроблено й експериментально перевірено модель підготовки майбутніх учителів до застосування ІКТ у професійній діяльності; визначено компоненти готовності майбутніх учителів філологічних спеціальностей до застосування ІКТ у професійній діяльності (мотиваційний, інформаційно-когнітивний, конструктивно-проективний, рефлексивно-креативний); педагогічні умови підготовки майбутніх учителів-філологів до застосування інформаційно-комунікаційних технологій у професійній діяльності (забезпечення мотиваційно-ціннісного ставлення студентів-філологів до застосування ІКТ у майбутній професійній діяльності; залучення студентів до науково-дослідницької роботи із застосуванням ІКТ; створення інформаційно-освітнього простору підготовки майбутніх учителів філологічних спеціальностей до застосування інформаційно-комунікаційних технологій; реалізація міжпредметних зв'язків у процесі підготовки майбутніх учителів філологічних спеціальностей до застосування ІКТ у професійній діяльності); уточнено: сутність понять "інформаційно-комунікаційні технології", "готовність майбутніх учителів філологічних спеціальностей до застосування ІКТ у професійній діяльності"; критерії готовності майбутніх учителів філологічних спеціальностей до застосування ІКТ у професійній діяльності (мотиваційно-цільовий; інформаційно-операційний; змістовно-методичний; рефлексивно-креативний); рівні готовності майбутніх педагогів до застосування ІКТ(початковий, середній, продуктивний, творчий); подальшого розвитку набула професійно-педагогічна підготовка майбутніх учителів філологічних спеціальностей до застосування ІКТ. Результати: результати дисертаційного дослідження можуть бути використані в навчальному процесі вищих навчальних закладів, при підготовці вчителів філологічних спеціальностей до застосування інформаційно-комунікаційних технологій, а також при написанні дипломних, магістерських і дисертаційних робіт; галузь - теорія та методика професійної освіти. Registration Date 2010-12-10 popup.nrat_date 2020-04-04 Close