Registration Number
0411U001440, Candidate dissertation
Status
к.пед.н.
Date
14-02-2011
popup.evolution
.
Title
Educational conditions of overcoming of pedagogical barriers in the process of educational cooperation of lecturers and students
Author
Iaroslavska Liudmyla Igorivna,
popup.head Grineva Valentina Mikolayivna
popup.opponent Волкова Наталія Павлівнаич
popup.opponent Молчанюк Ольга Василівна
popup.rada
Kharkov State Pedagogical University of G.S. Skovorody
Description
Об'єкт - процес навчального співробітництва викладачів і студентів у вищих педагогічних навчальних закладах; мета - виявити вплив реалізації науково обґрунтованих дидактичних умов на успішність подолання педагогічних бар'єрів у процесі навчального співробітництва викладачів і студентів; методи - теоретичні, емпіричні, статистичні; новизна - уперше визначено й обґрунтовано дидактичні умови, які сприяють успішному подоланню педагогічних бар'єрів у процесі навчального співробітництва викладачів і студентів (забезпечення оволодіння суб'єктами навчання інформацією про педагогічні бар'єри та їх подолання у навчальному співробітництві викладачів і студентів; забезпечення набуття суб'єктами навчання практичного досвіду позитивного співробітництва у процесі створення сприятливого емоційно-психологічного клімату на занятті); уточнено суть понять "педагогічний бар'єр" як складного багатоаспектного педагогічного явища, викликаного факторами як зовнішнього, так і внутрішнього характеру, та притаманного усім суб'єктам навчально-виховного процесу, яке в результаті перешкоджає, стримує, знижує ефективність і успішність цього процесу; та "навчальне співробітництво" як творчої навчально-професійної взаємодії викладачів та студентів за умови єдності форм, способів, прийомів її організації, що здійснюється на гуманістичних, демократичних засадах та метою якої є запобігання й подолання педагогічних бар'єрів; уточнено критерії та показники успішності подолання педагогічних бар'єрів викладачами і студентами (позитивна мотивація; сформованість системи знань; сформованість системи вмінь; рефлексивна діяльність); подальшого розвитку набули положення щодо співробітництва суб'єктів педагогічного процесу, питання методів і прийомів навчального співробітництва тощо; результати - теоретичні положення і практичні напрацювання можуть бути використані для оновлення змісту лекційних і практичних занять з курсів "Педагогіка", "Основи педагогічної майстерності"; організації педагогічної практики; під час проведення аудиторних і позааудиторних занять, у розробці навчальних програм, створенні навчальних посібників, при написанні дипломних і курсових робіт студентами; галузь - педагогіка
Registration Date
2011-02-24
popup.nrat_date
2020-04-04 / 2026-06-30
