Search academic texts

Information × Registration Number 0411U005064, Candidate dissertation Status к.пед.н. Date 14-06-2011 popup.evolution o Title Moodle System as Way of Development of Teachers' of Informatics Subjective Competences in the Cases of Distant Postgraduate Education Author Kolos Katya Rostislavovna, popup.head Spirin Oleg Mykhaylovytch popup.opponent Манако Алла Федорівна popup.opponent Васильченко Лілія Володимирівна Description Об’єктом дослідження є процес підвищення кваліфікації вчителів інформатики в умовах дистанційної післядипломної освіти. Мета дослідження: розробити методику використання системи Moodle як засобу розвитку предметних компетентностей учителів інформатики в умовах дистанційної післядипломної освіти. Використано методи моделювання педагогічних процесів, математичної статистики, анкетування, опитування, тестування, бесіди з учителями, пряме, побічне, включене спостереження, експертний метод. Наукова новизна і теоретичне значення роботи полягає в тому, що вперше теоретично обґрунтовано та розроблено Moodle-орієнтовану дидактичну модель та основні компоненти методичної системи розвитку предметних компетентностей учителів інформатики в дистанційній післядипломній освіті; обґрунтовано методичні засади розвитку предметних компетентностей учителів інформатики в умовах дистанційної післядипломної освіти; уточнено психолого-педагогічні передумови розвитку предметних компетентностей учителів інформатики в умовах дистанційної післядипломної освіти, сутність основних понять компетентнісного підходу, зокрема “професійні компетентності вчителя інформатики”, “предметні компетентності вчителя інформатики”, критерії та рівні сформованості предметних компетентностей вчителів інформатики; набули подальшого розвитку положення щодо педагогічних умов впровадження дистанційної форми навчання в системі післядипломної педагогічної освіти; положення щодо необхідності проведення цілеспрямованої і систематичної роботи інституту ППО з використання інформаційно-комунікаційних технологій у дистанційному навчанні, зокрема системи Moodle. Практичне значення отриманих результатів дослідження полягає в: розробці методики використання системи Moodle, що в умовах дистанційної післядипломної освіти забезпечує ефективний розвиток предметних компетентностей учителів інформатики та сприяє розширенню можливостей системи ППО щодо забезпечення освіти впродовж життя; розробці та впровадженні авторського ДК “Тьютор – організатор і керівник дистанційного курсу” (http://2.ukrintschool.org.ua/moodle/course/ view.php?id=87), призначеного для курсів підвищення кваліфікації в умовах дистанційної післядипломної освіти, та орієнтованого на розвиток предметних компетентностей учителів інформатики; укладанні методичних рекомендацій для викладачів і слухачів курсів підвищення кваліфікації інститутів ППО щодо використання системи Moodle в умовах дистанційного навчання. Результати дисертаційного дослідження впроваджені в педагогічну практику Навчально-методичного комплексу “Інститут післядипломної освіти” Національного технічного університету України “Київський політехнічний інститут”, Запорізького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, Житомирського державного університету імені Івана Франка, Житомирського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти. Розроблена авторська методика використання системи Moodle розрахована на використання в умовах дистанційної післядипломної освіти і дозволяє ефективно розвивати предметні компетентності вчителів інформатики. Registration Date 2011-06-14 popup.nrat_date 2020-04-04 Close