Search academic texts

Information × Registration Number 0412U002872, Candidate dissertation Status к.пед.н. Date 24-05-2012 popup.evolution o Title Bachelor-Teacher’s Professional Competence of Practical Training in Economics in Higher Educational Establishments. Author Chernyega Olena, popup.head Tarkhan Lyenuza popup.opponent Амеліна Світлана Миколаївна popup.opponent Чередніченко Галина Анатоліївна Description Дисертація присвячена проблемі формування професійної компетентності бакалавра-викладача практичного навчання в галузі економіки у ВНЗ. У дослідженні вивчено стан проблеми у педагогічній теорії та практиці; визначено зміст і структуру професійної компетентності бакалавра-викладача практичного навчання, уточнено критерії сформованості професійної компетентності бакалавра-викладача практичного навчання в галузі економіки (когнітивний, діяльнісний, особистісний), які відображають наявність і постійність прояву базових і додаткових знань (спрямованих на результат діяльності щодо формування компетентностей особистості) для реалізації професійної діяльності; ступінь володіння уміннями самостійно застосовувати знання; рівень професійної спрямованості та наявність особистісних якостей, які характеризують придатність бакалавра-викладача практичного навчання до професійної діяльності, показники та рівні її сформованості: високий, достатній, середній і низький; розроблено та теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено модель формування професійної компетентності бакалавра-викладача практичного навчання в галузі економіки у вищих навчальних закладах складовими якої є: цільовий, теоретико-методологічний, організаційно-змістовий та діагностичний блоки. Цільовий блок розкриває мету та завдання формування професійної компетентності бакалавра-викладача практичного навчання в галузі економіки у ВНЗ. Теоретико-методологічний блок відображає вплив компетентністного, діяльнісного та особистісно-орієнтованого підходів на формування професійної компетентності. Організаційно-змістовий блок моделі містить структурні компоненти професійної компетентності; зміст навчальних дисциплін і авторського курсу; форми, методи та засоби здійснення формування професійної компетентності бакалавра-викладача практичного навчання в галузі економіки у ВНЗ. Діагностичний блок моделі розкриває критерії, показники та рівні (високий, середній, достатній і низький) сформованості професійної компетентності бакалавра-викладача практичного навчання в галузі економіки у ВНЗ. Результатом є професійно компетентний бакалавр-викладач практичного навчання в галузі економіки у ВНЗ; запропоновано авторський курс «Професійна компетентність інженера-педагога». Registration Date 2012-05-24 popup.nrat_date 2020-04-04 Close