Search academic texts

Information × Registration Number 0412U004224, Candidate dissertation Status к.пед.н. Date 28-09-2012 popup.evolution o Title Methodological principles in educational practices for the future environmentalists. Author Strokal Vita Petrivna, popup.head Ridei Nataliia popup.opponent Гедзик Андрій Миколайович popup.opponent Русіна Неля Григорівна Description Дисертаційне дослідження присвячено організації навчальних практик майбутніх екологів у процесі фахової підготовки. У розвитку екологічної освіти обґрунтовано роль практичної підготовки фахівців, яка спрямована на засвоєння студентами сучасних, інноваційних методів в галузі їх майбутньої професії, формування у них професійних умінь й навичок для прийняття самостійних творчих рішень в виробничих умовах. Визначено напрями наукових досліджень для практичної підготовки фахівців в університетах дослідницького типу: соціально-екологічний, еколого-методологічний з охорони навколишнього природного середовища та збалансованого природокористування, системного аналізу якості навколишнього середовища, еколого-біотехнологійчний. Розкрито основні підходи до організації навчальних практик. Розкрито сутність понять «практична підготовка майбутніх фахівців-екологів», «методика практичного навчання майбутніх екологів», «професійна діяльність фахівців-екологів», «методика організації навчальних практик майбутніх екологів». В ході дослідження виявлено дві складові, які сприяють ефективності методики організації навчальних практик майбутніх екологів: методичну (сукупність методів, прийомів, способів практичної та педагогічної діяльності у процесі практичної підготовки фахівців) та організаційну (складне інституційне утворення підрозділів, форма спільної діяльності викладачів, адміністраторів, студентів). На основі визначених педагогічних умов (створення науково-обґрунтованої структури змісту професійно-практичної підготовки; організація сприятливого середовища практичної та науково-дослідної діяльності у наскрізній підготовці екологів; розроблення методичного забезпечення для практичної підготовки) нами розроблено структурно-логічну схему організації навчальних практик, яка включає чотири компоненти (організаційний, змістовно-методологічний, діяльнісно-творчий, результа¬тивний), що визначають ефективність організації проведення навчальних практик. Експериментальні дані підтвердили ефективність розробленої методики, а запропоновані критерії (репродуктивний, евристичний, творчий) позитивно вплинули на рівень сформованості (високий, підвищений, середній, низький) практичних умінь й навичок у майбутніх екологів. Registration Date 2012-09-28 popup.nrat_date 2020-04-03 Close