Search academic texts

Information × Registration Number 0413U003978, Candidate dissertation Status к.психол.н. Date 26-06-2013 popup.evolution o Title The psychological peculiarities of perception of visual illusions according to own time unit Author Tsykanova Yuliya Borisovna, popup.head Viskovatova Tatyana Pavlovna popup.opponent Шевяков Олексій Володимирович popup.opponent Волков Дмитро Сергійович Description Об'єкт дослідження: оптико-геометричні ілюзії сприймання у дорослих в психологічній науці.Предмет дослідження: відмінності у сприйманні просторових ілюзій в залежності від тау-типу та власної одиниці часу. Методи дослідження. Для реалізації мети і завдань дослідження було використано комплекс методів: теоретичних (аналіз і синтез отриманих даних, порівняння і систематизація психологічних джерел для розкриття сутності проблеми психологічних особливостей сприймання зорових ілюзій в залежності від власної одиниці часу); емпіричних (спостереження, бесіда, діагностичне обстеження за методиками F. Brentano, G. T. Fechner, F. Sander, L. T. Svensson та шкалою розуміння з тесту D. Wechsler, метод хронометричної проби Б. Й. Цуканова); статистичних (кількісна та якісна обробка даних експериментів кореляційним методом, методом найменших квадратів, методами варіаційного аналізу та моделювання методом Монте-Карло з ланцюгами Маркова). Дисертаційне дослідження проводилося на базі Одеського національного університету імені І. І. Мечникова та Первомайського інституту Одеського національного університету імені І. І. Мечникова. В дослідженні брали участь 365 осіб. Наукова новизна роботи полягає в тому, щовперше: встановлено зв'язок між власною одиницею часу та силою ілюзії Muller-Lyer, який свідчить про існування тенденції до зміни виразності ілюзії в залежності від величини власної одиниці часу; доведено, що вроджені параметри психіки індивіда можуть впливати на ступінь ілюзорного викривлення образів у процесі сприймання простору; обгрунтовано, що людина від народження може мати передумови для ілюзорного викривлення розмірів об'єктів з оточуючого світу, при цьому ступінь викривлення може відрізнятися у різних тау-типів; встановлено, що сила ілюзії паралелограму Зандера так само, як і сила ілюзії Muller-Lyer, має власну динаміку - вона поступово зменшується зі збільшенням власної одиниці часу, тобто, чим швидше тече час для індивіда, тим сильніша виникає ілюзія; виявлено, що найбільш стійкими до ілюзії паралелограму Зандера є індивіди, значення власної одиниці часу яких наближується до значень, що відповідають типу "чистого" меланхоліка; встановлена закономірність: чим менше значення власної одиниці часу, тим сильніша помилка в оцінці довжин діагоналей паралелограму; виявлено, що успішність поділу прямої за правилом золотого розтину може вимагати високої точності у вимірюванні геометричних розмірів об'єкту, і така точність може мати певні вроджені передумови, пов'язані з власною одиницею часу; поглиблено і уточнено: знання про те, що показник виразності досліджених ілюзій сприймання, який дозволяє кількісно оцінити удавану різницю між двома частинами зображення, змінюється в залежності від того місця в суцільному спектрі тау-типів яке займає індивід; чим щільніші часові параметри поведінки індивіда, тим більше відхилення від об'єктивної рівності діагоналей паралелограму Зандера та стріл ілюзії Muller-Lyer; що лише "чистий" меланхолік здатний точно виокремлювати з оточуючого світу таке співвідношення величин, яке має назву "золотої пропорції"; знання про індивідів, що мають вроджені задатки для швидшого формування естетичного еталону в процесі навчання; подальшого розвитку набуло знання про те, що не всі суб'єкти надають естетичну перевагу формам, які побудовані з урахуванням золотої пропорції, а лише ті індивіди, чия власна одиниця часу наближується до 1,0 с. Практичне значення дослідження полягає в тому, що розроблено та перевірено психологічний інструментарій діагностики особливостей сприймання ілюзій; отримані результати можуть бути використані при читанні лекційних курсів "Диференціальна психологія", "Загальна психологія"; знання про описані закономірності можуть допомогти вчителям відповідних закладів знайти індивідуальний підхід до здібних учнів, що мають труднощі в навчанні, пов'язані з засвоєнням геометричного та естетичного матеріалу, або з побудовою перспективи.Сфера використання вищі навчальні заклади, психологічні служби. Registration Date 2013-06-26 popup.nrat_date 2020-04-04 Close