Search academic texts

Information × Registration Number 0413U004277, Candidate dissertation Status к.пед.н. Date 13-06-2013 popup.evolution o Title Religious Education of Students in Institutions of Generals secondary Education of Austria. Author Mishak Valentyna Myhailivna, popup.head Zhukovskiy Vasyl Mykolayovych popup.opponent Сбруєва Аліна Анатоліївна popup.opponent М"ясковський Михайло Євтахович Description Об'єкт дослідження - релігійна освіта у середніх загальноосвітніх закладах Австрії; предмет дослідження - зміст, форми, методи, засоби, етапи та основні тенденції становлення та розвиту релігійної освіти у середніх загальноосвітніх закладах Австрії; мета дослідження полягає у розкритті змісту, форм, методів, етапів і основних тенденцій становлення та розвитку релігійної освіти у середніх загальноосвітніх закладах Австрії та використанні відповідного позитивного австрійського досвіду у вітчизняному шкільництві; методи дослідження - загальнонаукові: аналіз, синтез, порівняння та узагальнення - для вивчення праць вітчизняних і зарубіжних науковців, офіційних і нормативних документів із теми наукового дослідження; порівняльно-історичний метод, що дав змогу порівнювати соціально-педагогічні факти, явища та результати релігійної освіти на різних етапах її становлення та розвитку в середніх начальних закладах освіти Австрії; структурний, що уможливив аналіз розвитку структурних компонентів релігійної освіти на кожному з етапів австрійської загальноосвітньої школи; інтерпретаторсько-аналітичний, що сприяв здійсненню концептуального аналізу документальних та літературних вітчизняних та зарубіжних джерел із використанням методів інтерпретації, систематизації, порівняння та узагальнення; пошуковий, що використовувався для виявлення раціонального та практично-ціннісного досвіду релігійної освіти в наукових працях зарубіжних та вітчизняних авторів та формування узагальнених висновків і оцінок; емпіричні: спостереження за ходом навчально-виховної діяльності в австрійській школі під час перебування дисертанта в Австрії; листування, інтерв'ю, бесіда, діалог, дискусія, обговорення актуальних дослідницьких проблем під час зустрічей із австрійськими колегами на семінарах і конференціях із метою перевірки, поглиблення, уточнення й узагальнення концептуальних засад реалізації релігійної освіти в загальноосвітніх закладах Австрії та формування відповідних висновків і пропозицій для вітчизняної школи; ознайомлення з навчальною документацією австрійських шкіл; вивчення учнівського та педагогічного досвіду, в ході чого було доповнено базу даних про релігійну освіту в школах Австрії практичними матеріалами навчально-виховного процесу; вивчення педагогічної практики вчителів австрійських шкіл під час відвідування занять із релігії в Австрії, а також викладацька діяльність у вищих навчальних закладах цієї країни, що допомогли дисертантові збагатити власний досвід функціонування системи освіти, в тому числі й релігійної, у середніх загальноосвітніх закладах Австрії; статистичні методи: застосовувалися для оцінки стану й динаміки участі школярів на уроках із релігійної освіти; при узагальненні даних офіційної статистики, результатів опитувань, які проводилися державними або громадськими організаціями та стосувалися вивчення різних аспектів виховного процесу в австрійській школі й австрійському суспільстві в цілому, а також при опрацюванні власних спостережень дисертанта; наукова новизна дослідження - вперше у вітчизняній педагогічній науці розкрито зміст, основні форми, методи та засоби релігійної освіти в середніх загальноосвітніх закладах Австрії; проаналізовано вплив соціально-економічних, політичних, релігійних та соціокультурних чинників на становлення та розвиток релігійної освіти у середніх загальноосвітніх закладах Австрії; здійснено історико-педагогічний аналіз становлення євангельського та католицького уроків релігії у середніх загальноосвітніх закладах Австрії; обґрунтовано основні етапи розвитку релігійної освіти у австрійській шкільній системі в означений період (І етап післявоєнної реставрації освітньої системи - 1945 - кінець 60-х рр. ХХ ст.; ІІ етап лібералізації й секуляризації суспільної свідомості - кінець 60-х рр. ХХ ст. - 1998 р.; ІІІ етап релігійного екуменізму та інтеграції культур - 1998 - 2010 рр.); конкретизовано зміст понять "релігія", "конфесійність", "світськість", "релігійна освіта" у австрійській та німецькій теорії релігійної освіти школярів; визначено суспільну та педагогічну мету релігійної освіти учнів австрійських середніх шкіл. Registration Date 2013-06-13 popup.nrat_date 2020-04-04 Close