Search academic texts

Information × Registration Number 0413U006092, Candidate dissertation Status к.психол.н. Date 27-09-2013 popup.evolution o Title Projective-test and psychoanalytic approaches to the usage of figure in diagnostic and corrective process Author Grineva Natalia Vyacheslavivna, popup.head Yatsenko Tamara Semenivna popup.opponent Хомуленко Тамара Борисівна popup.opponent Поляничко Олена Миколаївна Description Об’єкт дослідження – процес проективно-тестового та психоаналітичного аналізу використання малюнку з метою діагностики та корекції. Мета роботи – здійснити порівняння проективно-тестового і психодинамічного підходів до діагностико-корекційної роботи з малюнком на засадах розуміння психічного в єдності свідомого і несвідомого. Методи: теоретичні –теоретичний аналіз літературних джерел, узагальнення, синтез, порівняння, систематизація, схематизація; емпіричні – включене спостереження в групах глибинно-психологічної корекції за методом АСПН (активне соціально-психологічне навчання); психодіагностичні дослідження з використанням проективно-тестових методик та методу психоаналізу комплексу тематичних малюнків; структурно-семантичний аналіз емпіричного матеріалу; методи кількісної обробки результатів дослідження. Наукова новизна: дисертація присвячена порівнянню діагностико-корекційних можливостей проективно-тестового та психоаналітичного підходів до аналізу візуального матеріалу; дослідження охоплює результати структурно-семантичного аналізу емпіричного матеріалу глибинної психокорекції за методом АСПН та використання проективних методик з метою діагностики та корекції психіки суб’єкта; установлено відмінності проективно-тестового та психоаналітичного підходів до аналізу малюнку за такими параметрами: спрямованість підходів; інформація про респондента; тематика малюнків; інструкції; техніка виконання малюнку; характер діагностики та корекції; побудова діагностичних висновків; діалогічна взаємодія; інтерпретації. Практичне значення: розроблено рекомендації практичним психологам, які зорієнтовані на оптимізацію глибинно-психологічного пізнання у форматі психодинамічного підходу. Ефект впровадження – високий. Сфера використання: вищі навчальні заклади, психологічні служби. Registration Date 2013-09-27 popup.nrat_date 2020-04-04 Close