Search academic texts

Information × Registration Number 0413U006964, Candidate dissertation Status к.пед.н. Date 29-11-2013 popup.evolution o Title Formation of Future Higher School Teachers' Readiness for Pedagogical Activities Author Modestova Tetyana Vasylivna, popup.head Artemova Lyubov Viktorivna popup.opponent Плахотнік Ольга Василівна popup.opponent Кіщенко Юлія Володимирівна Description У дисертації на основі вивчення філософських, психологічних та педагогічних джерел розглянуто наукові підходи до трактування основних понять дослідження: "готовність", "педагогічна діяльність у вищій школі", "майбутні викладачі вищих навчальних закладів", "готовність майбутніх викладачів вищих навчальних закладів до педагогічної діяльності", "формування готовності майбутніх викладачів вищих навчальних закладів до педагогічної діяльності". Визначено компоненти, критерії, показники та рівні готовності, а також обґрунтовано та розроблено структурно-функціональну модель підготовки майбутніх викладачів непедагогічних спеціальностей до педагогічної діяльності. Її ефективність реалізується за допомогою впровадження педагогічних умов: розвитку мотиваційної готовності та творчих здібностей магістрантів у оволодінні педагогічними знаннями і вміннями, оптимального підбору методів, упровадження трирівневої моделі та систематичного моніторингу процесу формування готовності майбутніх викладачів вищих навчальних закладів до педагогічної діяльності. Кількісний та якісний аналіз результатів експериментальної роботи підтвердив ефективність впровадження запропонованих педагогічних умов формування готовності майбутніх викладачів до педагогічної діяльності в умовах магістратури непедагогічних спеціальностей. Встановлено, що розгортання процесу через репродуктивний та реконструктивний рівні дозволяє студентам досягнути творчого рівня навчальної діяльності, що відповідає сформованій готовності до педагогічної діяльності у вищій школі. Задоволення актуальних потреб студентів в опануванні педагогічних явищ, самостійна оцінка студентами готовності до аудиторної роботи та досягнутого навчального прогресу, а також максимальна кількість практичної педагогічної діяльності під час опанування педагогічних дисциплін дозволяє сформувати позитивну мотивацію до опанування педагогічної дисципліни та майбутньої педагогічної діяльності у вищій школі. Ключові слова: готовність до педагогічної діяльності, мотивація, творчість, трирівнева модель, репродуктивний рівень, реконструктивний рівень, творчий рівень. Registration Date 2013-11-29 popup.nrat_date 2020-04-04 Close