Search academic texts

Information × Registration Number 0414U001305, Candidate dissertation Status к.пед.н. Date 20-02-2014 popup.evolution o Title Formation of creativity of future teacher of philological specialties in the process of studying of professional disciplines. Author Reshetnikova Anna Borisovna, popup.head Kondrashova Lydia Valentinovna popup.opponent Гузій Наталя Василівна popup.opponent Шандрук Світлана Іванівна Description Об'єкт дослідження - процес формування креативності під час вивчення філологічних спеціальностей у вищій педагогічній школі; предмет дослідження - педагогічні умови, що забезпечують ефективність формування креативності майбутнього вчителя філологічних спеціальностей на основі комунікативно-креативного підходу до вивчення фахових дисциплін; мета дослідження полягає в розробці теоретичних основ формування креативності майбутнього вчителя філологічних спеціальностей у процесі вивчення фахових дисциплін та експериментальній перевірці педагогічних умов реалізації моделі формування цього складного особистісного утворення майбутнього вчителя на основі комунікативно-креативного підходу до вивчення фахових дисциплін; методи дослідження - теоретичні - аналіз наукової літератури, обґрунтування педагогічних умов, розробка структури моделі формування креативності майбутнього учителя філологічних спеціальностей; емпіричні - анкетування, бесіди, рейтинг, соціометрія; педагогічний експеримент для перевірки ефективності педагогічних умов у реалізації моделі формування креативності студентів на основі комунікативно-креативного підходу до вивчення філологічних спеціальностей; методи математичної статистики з метою кількісної та якісної обробки результатів дослідно-експериментальної роботи; наукова новизна отриманих результатів полягає в тому, що: уперше виявлено сутнісні показники креативності як важливої характеристики професіоналізму майбутнього учителя філологічних спеціальностей; розроблено модель формування креативності майбутнього вчителя-філолога на основі комунікативно-креативного підходу до вивчення фахових дисциплін; удосконалено трактування понять "креативність", "комунікативно-креативний підхід"; розроблено й експериментально перевірено ефективність педагогічних умов формування креативності майбутнього вчителя філологічних спеціальностей у процесі вивчення фахових дисциплін; дістали подальшого розвитку науково-педагогічні положення та методичні аспекти, запропоновані в спецпрактикумі з досліджуваної теми. Registration Date 2014-02-20 popup.nrat_date 2020-04-04 Close