Search academic texts

Information × Registration Number 0415U000296, Candidate dissertation Status к.психол.н. Date 27-12-2014 popup.evolution o Title Psychological factors of development of motor memory in children of preschool and primary school age. Author Khodykina Yuliia Yuriivna, popup.head Kuznetsov Marat Amirovich popup.opponent Біла Ірина Миколаївна popup.opponent Усик Дмитро Борисович Description Об'єкт - моторна пам'ять старших дошкільників і молодших школярів; мета - визначення психологічних чинників розвитку моторної пам'яті старших дошкільників і молодших школярів; методи - теоретичні (аналіз, узагальнення, порівняння, систематизація психологічних даних з проблеми дослідження); емпіричні (спостереження, бесіда, тестування, психолого-педагогічний експеримент); математико-статистичні методи обробки даних; новизна - уперше розкрито вікову динаміку об'єму, точності та оперативності моторної короткочасної пам'яті дітей у проміжку від старшого дошкільного віку до закінчення молодшого шкільного віку; виявлена статева специфіка цієї динаміки; отримана картина вікового зниження помилок відтворення нещодавно зафіксованих у пам'яті рухів за часовим, просторовим та силовим параметрами; встановлено факт гетерохронності прогресу короткочасної моторної пам'яті на м'язове зусилля у представників різної статі; доведено значущість об'єму, точності та оперативності моторної короткочасної пам'яті дітей для ефективного запам'ятовування та відтворення руху за його часовим, просторовим і силовим параметрами; виявлено, що взаємозв'язки параметрів моторної пам'яті з показниками відтворення руху мають вікову та статеву специфіку; уточнені пояснювальні категорії, що відносяться до концепції пам'яті, за допомогою яких розкриваються психологічні механізми моторного навчання й засвоєння рухових і трудових навичок; уточнені особливості структурування образу руху, що запам'ятовується у старших дошкільників і молодших школярів під впливом таких чинників, як просторовий аналіз і синтез (конструктивний праксис), рівень концентрації уваги, здатність до навчання, рівень довільності психічної активності дитини; уточнені вікові особливості структури моторної пам'яті та факторів її ефективності у дітей старшого дошкільного віку, першокласників і чотирикласників; дістали подальший розвиток методологічна установка на подолання спрощених трактувань моторної пам'яті як простого "накопичення слідів рухових актів" та способи психолого-педагогічного впливу на моторну пам'ять старших дошкільників шляхом створення розвивальної програми, спрямованої на активізацію продуктивних функцій пам'яті дітей у процесі вирішення ними рухових і конструктивно-технічних завдань; результати - розроблена програма розвитку моторної пам'яті дітей; розвивальна програма може бути використана у навчально-виховному процесі дитячих дошкільних установ та шкіл; галузь - психологія. Registration Date 2014-12-27 popup.nrat_date 2020-04-03 Close