Search academic texts

Information × Registration Number 0415U001964, Candidate dissertation Status к.пед.н. Date 16-04-2015 popup.evolution o Title The Methodology of Developing Linguosociocultural Competence of Future Philologists while Reading English Fiction Author Duka Mariia Volodymyrivna, popup.head Kvasova Olga Gennadiivna popup.opponent Морська Лілія Іванівна popup.opponent Добровольська Леся Станіславівна Description Об'єкт - процес формування у майбутніх філологів лінгвосоціокультурної компетентності у читанні англомовних художніх творів. Мета - обґрунтувати, розробити та експериментально перевірити методику формування у майбутніх філологів лінгвосоціокультурної компетентності у процесі читання англомовних художніх творів. Методи - теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретична значущість і новизна - уперше науково обґрунтовано, розроблено й експериментально перевірено методику формування у майбутніх філологів лінгвосоціокультурної компетентності у процесі читання англомовних художніх творів. Визначено сутність понять "лінгвосоціокультурна компетентність у процесі читання англомовних художніх творів", "невербальні засоби комунікації у художньому творі". Розроблено типологію невербальних засобів комунікації для формування в майбутніх філологів лінгвосоціокультурної компетентності у процесі читання англомовних художніх творів. Проаналізовано особливості англомовної репрезентації невербальних засобів комунікації у сучасних англомовних художніх творах та виявлено труднощі їх розуміння у процесі читання. Систематизовано принципи відбору навчального текстового матеріалу для формування у майбутніх філологів лінгвосоціокультурної компетентності у процесі читання англомовних художніх творів. Розроблено модель формування у майбутніх філологів лінгвосоціокультурної компетентності у процесі читання англомовних художніх творів, що обіймає три етапи (передтекстовий, текстовий, післятекстовий). Уточнено сутність поняття "лінгвосоціокультурна компетентність". Подальшого розвитку набула теорія і практика навчання майбутніх філологів читання англійською мовою. Практичні результати - розроблено систему вправ для формування у майбутніх філологів лінгвосоціокультурної компетентності у процесі читання англомовних художніх творів, навчально-методичний посібник "How to Read Non-Verbal Signals in Literature" (тексти та завдання для домашнього читання) для студентів вищих мовних навчальних закладів, методичні рекомендації для проведення занять із домашнього читання в межах дисципліни "Англійська мова як перша іноземна". Ступінь упровадження - висока. Сфера (область застосування) - педагогічна, вищі навчальні заклади. Registration Date 2015-04-16 popup.nrat_date 2020-04-03 Close