Search academic texts

Information × Registration Number 0415U002121, Candidate dissertation Status к.пед.н. Date 30-04-2015 popup.evolution o Title The development of the intellectual and creative potential of the future teacher in Technologies in the process of the professional preparation. Author Yefimenko Svetlana Nikolaevna, popup.head Sadovyi Mykola Illich popup.opponent Коберник Олександр Миколайович popup.opponent Кулінка Юлія Сергіївна Description Об'єкт дослідження - професійна підготовка майбутнього вчителя технологій у вищому педагогічному навчальному закладі; предмет дослідження - організаційно-педагогічні умови розвитку інтелектуально-творчого потенціалу майбутнього вчителя технологій у процесі професійної підготовки; мета дослідження полягає в обґрунтуванні та експериментальній перевірці ефективності технології розвитку інтелектуально-творчого потенціалу майбутнього вчителя технологій у процесі професійної підготовки; методи дослідження - теоретичні (аналіз філософських, педагогічних, психологічних наукових джерел із проблеми дослідження), що дали змогу обґрунтувати концептуальні засади роботи; інтерпретаційно-аналітичний метод, використаний для аналізу, синтезу, систематизації й узагальнення наукових положень; порівняльний аналіз для зіставлення вітчизняного і зарубіжного змістового наповнення методичної професійної підготовки вчителя; емпіричні (анкетування, тестування, спостереження) що оптимізували діагностику рівня розвитку інтелектуально-творчого потенціалу майбутніх учителів технологій; педагогічний експеримент, який допоміг верифікувати ефективність технології розвитку інтелектуально-творчого потенціалу майбутніх учителів технологій; прогностичний метод для апробації й упровадження розроблених навчально-методичних матеріалів із проблеми розвитку інтелектуально-творчого потенціалу майбутніх учителів технологій; статистичні (частотний розподіл, критерій Стьюдента, коефіцієнт рівня розвитку) для статистичної обробки та узагальнення експериментальних даних; наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що вперше: розкрито сутність розвитку інтелектуально-творчого потенціалу майбутнього вчителя технологій як системи психолого-педагогічних впливів, в умовах яких відбувається збереження генетичного потенціалу та забезпечуються якісні і кількісні зміни набутого потенціалу; досліджено і науково обґрунтовано структуру інтелектуально-творчого потенціалу вчителя технологій; теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено технологію розвитку інтелектуально-творчого потенціалу майбутнього фахівця технологій у єдності мотиваційного, інтелектуального, творчого, когнітивного, емоційно-вольового, особистісного компонентів на основі обґрунтованих організаційно-педагогічних умов (створення інтелектуально-творчого освітнього середовища; психолого-педагогічне забезпечення майбутньої професійної діяльності; забезпечення мотивації пізнавальної діяльності; активізація науково-дослідницької діяльності майбутніх учителів технологій); обґрунтовано й розроблено методику діагностики інтелектуально-творчого потенціалу майбутнього вчителя технологій, виділено рівні (початковий, середній, достатній, високий) розвитку зазначеного особистісного утворення. Registration Date 2015-04-30 popup.nrat_date 2020-04-03 Close