Search academic texts

Information × Registration Number 0415U002384, Candidate dissertation Status к.пед.н. Date 28-05-2015 popup.evolution o Title Organization of educational process in the system of teaches training in Germany. Author Rudenko Ivanna Anatoliivna, popup.head Bida Olena Anatolijivna popup.opponent Третько Віталій Іванович popup.opponent Прибора Тетяна Олександрівна Description Об'єкт дослідження - система підвищення кваліфікації вчителів у Німеччині; предмет дослідження - організація й тенденції розвитку навчання в системі підвищення кваліфікації вчителів Німеччини; мета дослідження - на основі історико-педагогічного аналізу виявити та узагальнити особливості німецького досвіду організації навчального процесу в системі підвищення кваліфікації вчителів й обґрунтувати можливості творчого використання прогресивних ідей в Україні; методи дослідження: теоретичні аналіз педагогічної, психологічної, методичної літератури для обґрунтування базових положень наукового пошуку; інтерпретаційно-аналітичний метод для вивчення вітчизняних та зарубіжних педагогічних, психологічних, методичних джерел; порівняльно-педагогічні методи, що дають змогу з'ясувати спільні й відмінні ознаки організації системи післядипломної педагогічної освіти в Німеччині та Україні; прогностичний - для опису можливостей використання позитивного німецького досвіду в системі післядипломної педагогічної освіти України. Емпіричні ? метод інтерпретації для вивчення вітчизняних і зарубіжних науково-педагогічних джерел, для з'ясування стану дослідження проблеми; термінологічний аналіз для дефініювання базових понять роботи; проблемно-порівняльний метод для виокремлення спільного й відмінного в досвіді Німеччини та України; а також методи абстрагування, узагальнення, індукції, дедукції, пояснення, систематизації, класифікації; наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що в дослідженні вперше виокремлено соціально-економічні й історико-педагогічні фактори, які сприяли формуванню та розвиткові системи післядипломної педагогічної освіти в Німеччині; схарактеризовано особливості моделей навчання в системі підвищення кваліфікації педагогічних кадрів Німеччини; проаналізовано зміст і структуру навчального процесу підвищення кваліфікації вчителів у Німеччині на сучасному етапі розвитку; диференційовано подібне й відмінне в організації навчального процесу в системі підвищення кваліфікації вчителів України та Німеччини; удосконалено положення щодо організації навчального процесу в системі підвищення кваліфікації вчителів у Німеччині; подальшого розвитку набуло трактування базових понять післядипломної педагогічної освіти й положення щодо впливу колективної співпраці вчителів у Німеччині на організацію навчального процесу в системі післядипломної педагогічної освіти цієї країни. Registration Date 2015-05-28 popup.nrat_date 2020-04-03 Close