Search academic texts

Information × Registration Number 0415U003453, Candidate dissertation Status к.пед.н. Date 14-05-2015 popup.evolution o Title Formation on tolerance in the professional training of future teachers of primary school. Author Kotelianets Iulia Sergyiyivna, popup.head Sopivnyk Ruslan Vasyl'ovych popup.opponent Хомич Лідія Олексіївна popup.opponent Барабаш Вікторія Анатоліївна Description об'єкт дослідження - професійна підготовка майбутніх учителів початкових класів; предмет дослідження - педагогічні умови формування педагогічної толерантності в професійній підготовці майбутніх учителів початкових класів; мета дослідження полягає в обґрунтуванні та експериментальній перевірці педагогічних умов, що сприяють формуванню толерантності в професійній підготовці майбутніх учителів початкових класів; методи дослідження: теоретичні методи: аналіз філософської, історико-педагогічної, психолого-педагогічної літератури для з'ясування стану розробленості досліджуваної проблеми; систематизація теоретичних та експериментальних даних для визначення педагогічних умов формування педагогічної толерантності в професійній підготовці майбутніх учителів початкових класів; теоретичне моделювання педагогічного процесу формування толерантності майбутніх учителів початкових класів, що дало змогу виокремити та теоретично обґрунтувати педагогічні умови й розробити етапи формування толерантності майбутніх учителів початкових класів у процесі професійної підготовки; емпіричні методи (анкетування, інтерв'ю, бесіда, спостереження, тестування, індивідуальні бесіди) застосовано для діагностування рівнів сформованості толерантності майбутніх учителів початкових класів; педагогічний експеримент організовано для перевірки ефективності визначених умов формування толерантності вчителя початкової школи; методи математичної статистики застосовано для оброблення результатів, отриманих під час проведення дослідження; наукова новизна - уперше на підставі аналізу наукових праць вітчизняних і зарубіжних учених, які досліджували проблему формування толерантності майбутніх учителів у процесі професійної підготовки, виокремлено основні етапи формування толерантності майбутніх учителів початкових класів у процесі професійної підготовки; обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови, що забезпечують ефективне формування толерантності в професійній підготовці учителів початкових класів (забезпечення готовності науково-педагогічних працівників до формування знань про толерантність; створення толерантного середовища; методичне забезпечення самовиховання толерантності в процесі професійної підготовки майбутніх учителів; використання інтерактивних методів і прийомів у професійній підготовці майбутніх учителів початкових класів); визначено критерії (когнітивний, емоційно-чуттєвий, комунікативно-діяльнісний, мотиваційно-ціннісний), показники (усвідомленість, міцність і повнота, милосердя, чуйність, співчуття, дружелюбність, ступінь вияву, повнота, адекватність емоцій стосовно інших, частота виявів, якість, доцільність, ініціативність, самостійність, мотивація до толерантної взаємодії з учасниками спілкування, позитивне емоційно-ціннісне ставлення до різних учасників спілкування, до їхньої культури, національності, вірувань, соціальної групи, поглядів; установка на розвиток толерантності в себе) та рівні сформованості педагогічної толерантності в майбутніх учителів початкових класів (високий, достатній, нижче середнього, низький); уточнено сутність поняття "педагогічна толерантність" як якості майбутнього педагога. Registration Date 2015-05-14 popup.nrat_date 2020-04-03 Close