Search academic texts

Information × Registration Number 0415U006117, Candidate dissertation Status к.пед.н. Date 31-10-2015 popup.evolution o Title The formation of linguistic and didactic competence of future teachers of the Ukrainian language primary schools with the Crimean Tatar language of instruction Author Asanova Aliye Enverivna, popup.head Devletov Remzi Refikovych popup.opponent Заболотська Ольга Олександрівна popup.opponent Вторнікова Юлія Сергіївна Description Дослідження присвячено проблемі формування лінгводидактичної компетентності майбутніх учителів української мови у початковій школі з кримськотатарською мовою навчання.На підставі узагальнення методичних, психологічних і педагогічних джерел у роботі розкрито сутність поняття "лінгводидактична компетентність майбутнього вчителя української мови у початковій школі з кримськотатарською мовою навчання"; описано її особливості та складові (базові та метапредметні компетенції). У дисертації розроблено, науково обґрунтовано й експериментально перевірено модель формування лінгводидактичної компетентності майбутніх учителів української мови у початковій школі з кримськотатарською мовою навчання, яка складається з цільового (формулювання мети та завдань лінгводидактичної підготовки майбутніх учителів української мови початкової школи з кримськотатарською мовою навчання), теоретико-методологічного (врахування підходів, принципів навчання), змістового (компоненти та етапи формування лінгводидактичної компетентності студентів) та блоку оцінки результатів освітньої діяльності (критерії, показники та рівні сформованості лінгводидактичної компетентності майбутніх фахівців). З'ясовано організаційно-педагогічні умови її формування та виокремлено компоненти: мотиваційний, когнітивний, діяльнісний та рефлексивний. Уточнено критерії, показники та рівні сформованості досліджуваного феномену.Кількісний і якісний аналіз результатів експериментальної роботи підтвердив ефективність упровадження запропонованої моделі формування лінгводидактичної компетентності студентів спеціальності "Початкова освіта". Доведено доцільність реалізації методів і форм роботи: проведення методичного семінару, майстер-класу, упровадження спецсемінару, видання тримовної газети, заповнення лінгводидактичного резюме та лінгводидактичного реноме, використання бінаправлених бі- та трилінгвальних вправ і завдань. Ключові слова: лінгводидактична компетентність, модель формування лінгводидактичної компетентності, майбутній учитель української мови, початкова школа з кримськотатарською мовою навчання, професійна підготовка. Registration Date 2015-10-31 popup.nrat_date 2020-04-03 Close