Search academic texts

Information × Registration Number 0416U000302, Candidate dissertation Status к.психол.н. Date 25-12-2015 popup.evolution o Title Psychological features of fears in the educational and cognitive activity of students. Author Shapovalova Vladyslava Serhiivna, popup.head Kuznetsov Marat Amirovich popup.opponent Іванцова Наталія Борисівна popup.opponent Моргунова Надія Сергіївна Description Об'єкт - емоційна регуляція навчально-пізнавальної діяльності студентів; мета - визначити динаміку перебігу та психологічні умови подолання страхів студентів у процесі навчально-пізнавальної діяльності у вищій школі; методи - теоретичні методи (аналіз, синтез, систематизація, узагальнення, зіставлення); емпіричні методи (тестування, бесіда, констатувальний та формуючий експерименти), методи математичної статистики (варіаційний, факторний, кластерний, дисперсійний, дискримінантний аналізи, аналіз розрізнень); новизна - вперше виявлені перелік та структурно-динамічні особливості студентських страхів, побудована їх таксономія, визначена ймовірність їх актуалізації в умовах навчально-пізнавальної діяльності у вищій школі; вперше визначено факторні структури психологічних детермінант студентських страхів у досліджуваних з різними рівнями інтенсивності страхів, що виникають у процесі навчально-пізнавальної діяльності; вперше обчислені дискримінантні рівняння, що надають можливість прогнозувати рівень (низький, помірний або високий) актуалізації страхів у студентів молодших, середніх та випускних курсів в умовах навчально-пізнавальної діяльності у виші; розширено уявлення про: роль індивідуально-типологічних (психофізіологічні системи активації / гальмування поведінки), характерологічних (фактори "Великої П'ятірки"), особистісних (параметри життєстійкості), когнітивних (базисні переконання, стилі атрибуції), діяльнісних (параметри самоорганізації навчально-пізнавальної діяльності, стратегії копінг-поведінки) факторів в актуалізації студентських страхів; способи психологічного забезпечення розвитку у студентів умінь та навичок протистояння різноманітним групам страхів, що виникають в умовах навчально-пізнавальної діяльності у виші методом психологічного тренінгу; отримали подальший розвиток: поняття особливого різновиду негативних емоційних переживань, якими є "студентські страхи" та які включаються у регуляцію навчально-пізнавальної діяльності у вищій школі; характеристика вікових особливостей емоційно-вольової сфери особистості юнацького віку шляхом визначення специфіки взаємозв'язків між показниками емоційної, когнітивної, діяльнісної, формально-динамічної, характерологічної та особистісної сферами психіки; результати - створена методика діагностики студентських страхів, розроблені дискримінантні рівняння для прогнозу ймовірності актуалізації страхів, запропонована корекційно-розвивальна програма, що спрямована на запобігання та подолання студентських страхів; положення й практичні розробки можуть бути застосовані у практиці психологічної служби вищої школи; галузь - психологія. Registration Date 2015-12-25 popup.nrat_date 2020-04-03 Close