Search academic texts

Information × Registration Number 0416U002847, Candidate dissertation Status к.психол.н. Date 11-06-2016 popup.evolution o Title Coping behavior of students with various degrees of achievement motivation in evaluating situations (in the context of an exam). Author Kolchygina Anna Valeriivna, popup.head Kuznetsov Marat Amirovich popup.opponent Седих Кіра Валеріївна popup.opponent Скворчевська Євгенія Леонідівна Description Об'єкт - копінг-поведінка студентів, що виявляється в ситуаціях оцінювання; методи - теоретичні (систематизація та узагальнення), емпіричні (тестування, контент-аналіз, психолого-педагогічний експеримент), математико-статистичні методи обробки даних; новизна - вперше: виділені в якості взаємодіючих компонентів цілісної регулятивної системи 1) внутрішній (мотивація досягнення), 2) ситуаційний (оцінювання знань як стресор) і 3) інтерактивний (домінуючі копінг-стратегії) чинники подолання студентами емоційних ускладнень, що виникають в процесі навчальної діяльності у виші; виявлені копінг-стратегії студентів з різними ступенями сформованості мотивації досягнення успіху та мотивації уникнення невдачі в ситуації стресу перевірки знань: висока та помірна мотивація досягнення успіху актуалізує самоконтроль і планування вирішення проблеми, а мотивація уникнення невдачі - уникнення проблеми; поглиблені наукові уявлення: про особливості взаємозв'язку мотивації досягнення успіху, а також мотивації уникнення невдачі з уподобаннями студентів у виборі адаптивних, умовно адаптивних та неадаптивних копінг-механізмів в емоційно напружених ситуаціях навчальної діяльності; про специфіку прояву пізнавальної активності, тривоги та негативних емоційних переживань при стресі оцінювання знань у студентів з високим і помірним прагненням до успіху, а також у студентів з прагненням уникнути невдачі; про специфіку образу іспиту як основної форми перевірки знань у виші, що складається в психіці студентів з високим і помірним прагненням до успіху, а також у студентів з прагненням уникнути невдачі; уточнено склад і структуру емоцій, які переживають в напружених ситуаціях навчальної діяльності у виші студенти, орієнтовані на досягнення успіху та уникнення невдачі; отримали подальший розвиток уявлення про можливості коригувальних впливів і масштабів адаптивних змін, які можуть відбутися в особистості та діяльності студентів під впливом корекційно-розвивальної програми, спрямованої на оптимізацію копінг-поведінки в ситуаціях оцінювання знань у виші; результати - розроблено корекційно-розвивальну програму, яка спрямована на вдосконалення психологічних механізмів саморегуляції психічних станів студентів в ситуації перевірки знань; положення роботи й практичні розробки можуть бути застосовані у практиці психологічної служби вищої школи; галузь - психологія. Registration Date 2016-06-11 popup.nrat_date 2020-04-03 Close