Search academic texts

Information × Registration Number 0416U004425, Candidate dissertation Status к.і.н. Date 07-10-2016 popup.evolution o Title Public Education in the Russian Empire: Public Opinion and Practice in the Second Part of the 19th Century Author Borysenko Nataliya Mykolayivna, popup.head Drach Oxana Olexandrivna popup.opponent Потрашков Сергій Васильович popup.opponent Посохов Іван Сергійович Description Об’єкт дослідження: народна освіта Російської імперії в контексті соціокультурних процесів другої половини XIX ст. Мета дослідження: на основі аналізу громадської думки і соціально-історичної практики початкового шкільництва дослідити поступ народної освіти в Російській імперії другої половини XIX ст. Методи: історико-генетичний, історико-порівняльний, історико-типологічний, історико-системний; математико-статистичні методи; герменевтичний метод. Наукова новизна: дисертацію присвячено дослідженню народної освіти Російської імперії крізь призму громадської думки і практики другої половини XIX ст.; на основі критичного аналізу історичних джерел, здобутків історіографії та новітніх методологічних підходів з’ясовано вплив громадського чинника на функціонування освітньої системи досліджуваного періоду; розглянуто цілі і завдання взаємодії суспільства і влади щодо вироблення освітньої політики другої половини XIX ст., осмислено альтернативні варіанти реформування народної освіти, визначено персоналії й особистий внесок державних і громадських діячів у формування народної школи Російської імперії; відображено концепції представників громадсько-педагогічного руху Російської імперії другої половини ХІХ ст. стосовно чинників розвитку народної освіти, з’ясовано сутність дискусій у суспільстві щодо навчально-виховних завдань початкової освіти, форм і методів їх реалізації в школах; розкрито напрями і форми освітньої діяльності громадських інституцій, результати і наслідки практичної діяльності провідних суб’єктів освітньої політики щодо початкової школи; показано динаміку народних шкіл і учнів у них другої половини ХІХ ст., роль і значення парафіяльного духівництва, земств в організації і функціонуванні закладів початкової освіти; з’ясовано особливості суспільного становища народних учителів у Російській імперії досліджуваного періоду. Практичне значення: матеріали дослідження можуть бути використані для подальшого теоретичного розроблення проблем історії початкової освіти України і Російської імперії окресленого періоду, під час підготовки узагальнюючих праць, монографічних досліджень, підручників, навчальних посібників, лекційних курсів, проектів з історії освіти, історії культури для вищих навчальних закладів. Сфера використання: вищі навчальні заклади освіти. Registration Date 2016-10-07 popup.nrat_date 2020-04-03 Close