Search academic texts

Information × Registration Number 0417U004332, Candidate dissertation Status к.пед.н. Date 23-11-2017 popup.evolution o Title The formation of future doctors' research competence in the process of studying natural disciplines. Author Makarenko Oleksandr Volodymyrovych, popup.head Grynyova Maryna Victorivna popup.opponent Біда Олена Анатоліївна popup.opponent Фурсикова Тетяна Володимирівна Description Об'єкт дослідження: природничо-наукова підготовка майбутніх лікарів у вищих навчальних закладах; предмет дослідження: педагогічні умови формування дослідницької компетентності майбутніх лікарів у процесі вивчення природничих дисциплін у вищих навчальних закладах; мета дослідження: полягає у теоретичному обґрунтуванні та експериментальній перевірці технологічної моделі формування дослідницької компетентності майбутніх лікарів у процесі вивчення природничих дисциплін; методи дослідження: теоретичні (системно-функціональний аналіз, синтез, порівняння, узагальнення, систематизація, аналогії, моделювання); емпіричні (психолого-педагогічні діагностичні методи (анкетування, бесіди, тестування, спостереження, інтерв'ю); метод експертних оцінок; педагогічний експеримент); статистичні (кількісний та якісний аналіз даних з використанням методів математичної статистики з подальшою їх якісною інтерпретацією та змістовим узагальненням, з метою перевірки відповідності експериментальних даних дослідження й забезпечення вірогідності та встановлення їх статистичної значущості); наукова новизна: вперше розроблено технологічну модель формування дослідницької компетентності майбутніх лікарів у процесі вивчення природничих дисциплін, яка включає: взаємодію суб'єктів освітнього процесу, педагогічні умови (створення освітнього середовища, науково-дослідницька спрямованість змісту природничих дисциплін, структурно-поетапна організація формування дослідницької компетентності майбутніх лікарів), чинники формування дослідницької компетентності майбутніх лікарів, зміст роботи на кожному етапі з урахуванням визначених умов, організаційні форми, методи, засоби, прийоми роботи; виділено структурні компоненти дослідницької компетентності (мотивації і стимулювання діяльності, організації пізнавальної діяльності, координуюча, комунікативна); визначено критерії (мотиваційний, організаційний, координаційний, комунікативний) та рівні (фрагментарний, репродуктивний, частково-пошуковий, дослідницький) сформованості дослідницької компетентності; уточнено сутність поняття "дослідницька компетентність" майбутніх лікарів, під якою ми розуміємо діяльність, що є засобом отримання нових знань, способом пошуку і побудови нових знань та утворення нового досвіду, основою для розвитку інших конкретніших та предметно-орієнтованих компетентностей, оскільки допомагає студенту навчатися, дозволяє стати йому більш гнучким, конкурентноздатним, допомагає бути успішним у подальшому житті, що й визначає значимість її формування. Подальшого розвитку набули форми, методи та засоби формування дослідницької компетентності у ВНЗ з використанням дослідницької роботи вишу. Registration Date 2017-11-23 popup.nrat_date 2020-04-03 Close