Search academic texts

Information × Registration Number 0418U001547, Candidate dissertation Status Кандидат педагогічних наук Date 26-04-2018 popup.evolution o Title Professional growth of future junior nursing specialists in the educational environment of the medical college Author Sabluk Anatolii Grygorovich, popup.head Sovgira Svitlana Vasylivna popup.opponent Myroniuk Tamara Mykolaivna popup.opponent Melnychuk Iryna Mykolaivna Description У дисертації відображено результати наукового пошуку з проблеми професійного зростання майбутніх молодших спеціалістів сестринської справи в освітньому середовищі медичного коледжу. Уперше обґрунтовано педагогічні умови (стимулювання у майбутніх молодших спеціалістів сестринської справи мотиваційно-ціннісного ставлення до професійної діяльності через самостійну позааудиторну роботу; використання можливостей освітнього середовища медколеджу (зміст, форми, методи, технології) для отримання спеціальних знань, професійних умінь і навичок; залучення студентів до практичної професійної діяльності під час проходження практик для накопичення та передачі професійного досвіду) професійного зростання майбутніх молодших спеціалістів сестринської справи в освітньому середовищі медичного коледжу. Розроблено модель професійного зростання майбутніх молодших спеціалістів сестринської справи в освітньому середовищі медичного коледжу, що складається з кількох блоків: методологічно-цільового (мета, підходи, принципи), змістово-процесуального (суб’єкти, етапи, зміст, форми, методи, технології), оцінно-результативного (критерії, показники, рівні, відповідний результат).. На основі визначених критеріїв та показників охарактеризовано рівні готовності майбутніх молодших спеціалістів сестринської справи до професійної діяльності: високий, середній та низький. Уточнено сутність ключових понять дослідження, зокрема: «професійне зростання майбутніх молодших спеціалістів сестринської справи в освітньому середовищі медичного коледжу» розуміємо як процес створення сприятливих умов для такої професійної підготовки, яка забезпечує розвиток особистісних якостей і професійних умінь, що спрямовані на допомогу пацієнту та включає спроможність фахівця виконувати специфічні професійні завдання обстеження, діагностики, маніпуляційної техніки, призначень лікаря, спостереження і догляд за хворими, які мають потребу в сестринському догляді, освоєнні професійних дій, що полегшують фізичні і психічні страждання пацієнта, а отже сприяють їх входженню в суспільство в якості носіїв особистих і суспільних цінностей і самореалізації з огляду на специфіку професійної діяльності; «готовність майбутніх молодших спеціалістів сестринської справи до професійної діяльності» позначаємо як складне структурно-системне утворення, яке дозволяє фахівцю успішно виконувати свої професійні обов’язки, використовуючи наявний досвід, знання, особисті якості; характеризується стійкістю до ефективного виконання сестринської діяльності, проявляється в витримці і стресостійкості, толерантності та відповідальності, в альтруїзмі і емпатії до пацієнта, що передбачає прагнення до професійного самовдосконалення, націленість на професійне зростання. Проведено констатувальний експеримент, який засвідчив переважання низького рівня готовності студентів в контрольній та експериментальній групах, які передбачалося підвищити за рахунок виявлення та впровадження необхідних педагогічних умов. Унаслідок аналізу результатів формувального етапу експерименту доведено позитивну динаміку рівнів готовності студентів в експериментальній групі. Так, високий рівень збільшився на 17,4 %, середній – на 20,4 %, низький зменшився на 37,8 %. У контрольній групі: високий рівень збільшився на 1,2 %, середній – на 2,0 %, низький зменшився на 3,1 %. Результати дослідження свідчать про динамічні позитивні зміни показників готовності студентів експериментальних груп під впливом запропонованих експериментальних нововведень. Registration Date 2018-04-26 popup.nrat_date 2020-04-03 Close