Search academic texts

Information × Registration Number 0420U100288, Candidate dissertation Status Кандидат педагогічних наук Date 16-01-2020 popup.evolution o Title Pedagogical conditions of preparation of future physical education teachers for individual work with students in the conditions of inclusion Author Shchekotylina Natalia Fedorivna, popup.head Halitsan Olha Anatoliivna popup.opponent Kichuk Nadiya V. popup.opponent Malik Maryna Valentyivna Description Дисертаційне дослідження присвячено проблемі підготовки майбутніх учителів фізичної культури до індивідуальної роботи з учнями в умовах інклюзії. Конкретизовано зміст базових понять: підготовка, готовність, інклюзія, індивідуальна робота. Готовність майбутнього вчителя фізичної культури до індивідуальної роботи з учнями в умовах інклюзії визначаємо як особистісно-професійний конструкт, що відображає прагнення майбутнього учителя фізичної культури конструювати моделі та алгоритми безбар’єрного освітнього середовища, здатність планувати та моделювати, розробляти та реалізовувати, координувати та варіювати, контролювати та верифікувати різні види індивідуальної роботи з учнями в умовах інклюзії. Визначено компоненти готовності майбутніх учителів фізичної культури до індивідуальної роботи з учнями в умовах інклюзії (орієнтаційний, технологічний, професійний, індивідуальний), критерії (інформаційний, інструментальний, світоглядний, проекційний) із відповідними показниками (за інформаційним критерієм: обізнаність студентів із видами інклюзії, обізнаність студентів із видами індивідуальної роботи; за інструментальним критерієм: прогностичні вміння, спеціальні вміння; за світоглядним критерієм: здоров’язбережувальна професійна позиція, фасилітаційна професійна позиція; за орієнтаційним критерієм: педагогічна емпатія, педагогічна толерантність); рівні готовності майбутніх учителів фізичної культури до індивідуальної роботи з учнями в умовах інклюзії (оптимальний (високий), базовий (задовільний), елементарний (низький). Науково обґрунтовано педагогічні умови, що забезпечують підготовку майбутніх учителів фізичної культури до індивідуальної роботи з учнями в умовах інклюзії: інклюзивна спрямованість змісту фахових та професійно-зорієнтованих дисциплін з фізичної культури; концентрація уваги студентів на здоров’язбережувальному сегменті індивідуальної роботи з учнями в умовах інклюзії; залучення майбутніх учителів фізичної культури до розроблення варіативних моделей індивідуальної роботи з учнями в умовах інклюзії. Розроблено модель та методику підготовки майбутніх учителів фізичної культури до індивідуальної роботи з учнями в умовах інклюзії (теоретико-інтерпретаційний, функційно-реалізаційний, конструювально-творчий етапи). Їх ефективність перевірено шляхом порівняння результатів діагностувальних зрізів на початковому та прикінцевому етапах експерименту. Registration Date 2020-01-16 popup.nrat_date 2020-04-03 Close