Search academic texts

Information × Registration Number 0421U102161, Candidate dissertation Status Кандидат педагогічних наук Date 13-05-2021 popup.evolution o Title Preparation of future teachers of art and aesthetic cycle for specialized training of students in secondary education institutions Author Verovkina Zhanna L., popup.head Liubarets Vladyslava Viktorivna popup.opponent Fedii Olha Andriivna popup.opponent Zhigir Viktorija Ivanivna Description Проаналізувати стан розробленості проблеми підготовки майбутніх учителів художньо-естетичного циклу до профільного навчання учнів у закладах загальної середньої освіти Обґрунтовано сутність і структуру професійної підготовки майбутніх учителів художньо-естетичного циклу до профільного навчання учнів ЗЗСО структурними компонентами якої є мотиваційний, змістовий, процесуальний і рефлексивний. Уточнено коло базових понять дослідження: «професійна підготовка майбутніх учителів художньо-естетичного циклу», «готовність до професійної діяльності учителя художньо-естетичного циклу до профільного навчання учнів у ЗЗСО». Теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено організаційно-педагогічні умови професійної підготовки майбутніх учителів художньо-естетичного циклу до профільного навчання учнів у закладах загальної середньої освіти: пробудження, поглиблення й закріплення мотивації до професійного навчання на основі усвідомлення перспектив кар’єрного зростання; спрямування та оновлення змісту професійної підготовки майбутніх учителів художньо-естетичного циклу з орієнтацією на профільне навчання учнів ЗЗСО через уведення інтерактивного курсу «Методика організації профільної підготовки художньо-естетичного циклу в закладах середньої освіти»; взаємодія теоретичної та практичної складових професійної підготовки та спрямування практичної підготовки на набуття майбутніми учителями первинного професійного досвіду. Визначено критерії, показники та рівні готовності майбутніх учителів художньо-естетичного циклу до профільного навчання учнів у ЗЗСО. Спроектовано модель професійної підготовки майбутніх учителів художньо-естетичного циклу учителів художньо-естетичного циклу до профільного навчання учнів у ЗЗСО, яка візуалізує конструкт з взаємопов’язаними блоками: цільового, концептуального, змістовного, процесуального та результативного. Педагогічний експеримент підтвердив дієвість запропонованих організаційно-педагогічних умов професійної підготовки майбутніх учителів художньо-естетичного циклу до профільного навчання учнів у ЗЗСО. Подальшого наукового вивчення потребує обґрунтування та створення освітнього середовища дистанційної форми перепідготовки та підвищення кваліфікації учителів художньо-естетичного циклу до реалізації завдань профільної освіти. Registration Date 2021-05-26 popup.nrat_date 2021-05-26 Close