Search academic texts

Information × Registration Number 0421U104034, Candidate dissertation Status Кандидат медичних наук Date 21-12-2021 popup.evolution o Title Stress-associated disorders in primary school children on the background of polyinutrient deficiency (diagnostic and treatment approaches) Author Maidan Iryna Serhiivna, popup.head Antypkin Yurii Henadiiovych popup.opponent Marushko Yuriy V. popup.opponent Beketova Halyna Volodymyrivna Description Робота присвячена удосконаленню діагностики, профілактики і комплексної корекції проявів шкільної дезадаптації як стресасоційованого розладу у дітей молодшого шкільного віку 6-8 років життя (учнів 1-2 класів) на початку та протягом всього періоду систематичного навчання на тлі дефіциту есенціальних нутрієнтів. На основі отриманих даних визначені особливості перебігу шкільної дезадаптації. Клінічні прояви шкільної дезадаптації проявляються у 2 формах: тривалих поведінкових порушеннях, зниженні когнітивних параметрів і мотивації до навчання (28%), та зростання частоти повторних захворювань (як респіраторних, так і цілого ряду соматично вегетативних проявів з боку різних систем організму) у 62% дітей. Встановлено, що характер шкільної дезадаптації в значній мірі пов’язаний зі станом ліпідного обміну та станом забезпеченості організму вітаміном D та полі ненасиченими жирними кислотами (ПНЖК), недостатність та дефіцит яких може змінювати рівень стресостійкості дітей. Доведена необхідність і ефективність збагачення раціону харчування дітей раннього шкільного віку шляхом суплементації омега-3 ПНЖК та вітаміном D. Виявлена достовірна кореляція між показниками ліпідного обміну і ПНЖК: показники ліпідного обміну можуть бути маркерами недостатньої забезпеченості організму вітаміном D та ПНЖК. Впроваджені в практику заходи по підвищенню адаптаційних можливостей та стресостійкості організму; удосконалено методику оцінки проявів шкільної дезадаптації та диференційовано комплекс її корекції. Доведена ефективність розробленого комплексу діагностики та корекції проявів шкільної дезадаптації, що складається з діагностичних методик та комплексної диференційованої корекції, яка спрямована на нормалізацію рівнів вітаміну D та ПНЖК, а також на стабілізацію показників ліпідного обміну. Саме такий комплексний підхід продемонстрував нівелювання дисбалансу процесів збудження та гальмування та підвищував адаптаційні можливості та стресостійкість організму у 78,3% дітей раннього шкільного віку. Registration Date 2021-12-22 popup.nrat_date 2021-12-22 Close