Search academic texts

Information × Registration Number 0512U000773, Doctoral dissertation Status д.філос.н. Date 25-10-2012 popup.evolution o Title Cultural-creative potential of the philosophy of education: personality - science - art Author Cherepanova Svitlana Oleksandrivna, popup.head Skotny Valeriy Grygorovych popup.head Samchuk Zoreslav Fedorovych popup.opponent Новіков Борис Володимирович popup.opponent Предборська Ірина Михайлівна popup.opponent Радіонова Наталія Василівна Description У дисертаційному дослідженні вперше в Україні постулюється світоглядно-культуротворчий підхід до філософії освіти в єдності базисних буттєво-ціннісних концептів (людина - наука - культура - мистецтво - стиль мислення) і цілепокладання - становлення особистости як суб'єкта культури. Авторський підхід визначають філософська антропологія, онтологія, парадигмальний синтез (гуманітарна, діалогічна, синергетична, постнекласична парадигми). Для розгортання культуротворчого потенціалу філософії освіти методологічно вагомі загальні принципи освоєння знань в їхньому розвитку: принцип людиномірності, принцип культуровідповідності, принцип коеволюції, принцип міждисциплінарності, принцип інтеграції науки та освіти, принцип фундаменталізації освіти. А також принципи, які дають змогу розкрити універсальність творчого самовиявлення суб'єкта культури: принцип антропності, принцип пасіонарности, принцип узаємодії раціонального й ірраціонального, принцип трансцендування, принцип афірмації свободи, принцип культуротворчості. На підставі світоглядно-культуротворчого підходу створюються об'єктивні передумови подолання відчуження науки, мистецтва від освіти. Зростає значення філософії освіти для культуротворчої оптимізації освітніх змін в Україні, наукових інновацій, інтерсуб'єктивної комунікації й збереження національних інтересів - як відповідь на глобальні інформаційні виклики сучасності. Registration Date 2012-10-25 popup.nrat_date 2020-04-04 Close