Search academic texts

Information × Registration Number 0517U000689, Doctoral dissertation Status д.пед.н. Date 10-10-2017 popup.evolution o Title Theoretical and methodical foundations of formation of readiness of primary school teachers in the system of continuing pedagogical education to work with supernormal pupils. Author Ushmarova Viktoriia Volodymyrivna, popup.head Havrysh Iryna Volodymyrivna popup.opponent Хомич Лідія Олексіївна popup.opponent Бочарова Олена Анатоліївна popup.opponent Мариновська Оксана Яківна popup.opponent Гаврілова Людмила Гаврилівна Description Об'єкт - процес підготовки вчителів початкової школи в системі неперервної педагогічної освіти; мета - теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити науково-методичну систему формування готовності вчителів початкової школи до роботи з обдарованими учнями в системі неперервної педагогічної освіти; методи - аналіз, порівняння, узагальнення, синтез, загальнонаукові, педагогічний експеримент; новизна - уперше теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено науково-методичну систему формування готовності вчителя початкової школи до роботи з обдарованими учнями в системі неперервної педагогічної освіти, яка передбачає єдність цільового (ієрархізована система стратегічної, тактичних та оперативних цілей), концептуального (сукупність методологічних підходів, закономірностей, принципів), змістово-процесуального (поетапний процес формування готовності до роботи з обдарованими учнями має бути зорієнтований на формування в учителів мотиваційного, когнітивного, діяльнісного та рефлексивно-особистісного компонентів готовності, що в кожній ланці неперервної педагогічної освіти набуває відповідної конкретизації в змісті, методах, формах, засобах досягнення тактичних і оперативних цілей), контрольно-коригувального (комплекс моніторингових процедур, спрямованих на відстеження динаміки рівня сформованості в учителів компонентів готовності й оперативне коригування процесу), оцінно-результативного (комплекс діагностичних заходів з визначення ступеня досягнення стратегічної мети - формування готовності вчителя до діагностики та освіти обдарованих учнів) компонентів. Основні результати і висновки дослідження використано у процесі розробки комплексної програми моніторингу стану формування досліджуваної готовності. Матеріали дослідження можуть бути використані в системі неперервної педагогічної освіти для створення спецкурсів, дистанційних курсів, курсів підвищення кваліфікації учителів, у роботі методичних об'єднань учителів, у викладанні навчальних дисциплін психолого-педагогічного циклу; галузь - педагогіка. Registration Date 2017-10-10 popup.nrat_date 2020-04-03 Close