Search academic texts

Information × Registration Number 0518U000341, Doctoral dissertation Status Доктор педагогічних наук Date 30-01-2018 popup.evolution o Title Theory and methodology of vocational training of future teachers of elementary school for the work in the inclusive environment of a comprehensive educational institution Author Shevtsiv Zoia Mykhailivna, Кандидат педагогічних наук popup.head Pelekh Yurii Volodymyrovych popup.advisor Pelekh Yurii Volodymyrovych popup.opponent Yevtukh Mykola Borysovych popup.opponent Davydenko Hanna Vitaliivna popup.opponent Marusynets Mariana Mykhailivna Description У дисертації науково обґрунтовано теоретико-методичні засади професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи та формування у них соціально-педагогічної компетентності до роботи в інклюзивному середовищі загальноосвітнього навчального закладу. Обґрунтовано професіограму вчителя інклюзивного навчання початкової школи (інклюзивний педагог) і розроблено концепцію соціально-педагогічної компетентності майбутнього вчителя інклюзивного навчання початкової школи інклюзивного загальноосвітнього навчального закладу. Визначено основні методологічні підходи, принципи професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи, запропоновано концепцію професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи, розроблено модель процесу формування в них соціально-педагогічної компетентності для роботи в інклюзивному середовищі загальноосвітнього навчального закладу; визначено критерії, показники, рівні сформованості когнітивної, діяльнісної й особистісно фахової компонент та адекватно дібрано методи їхнього діагностування. Визначено методику спеціально організованого навчання (основні форми організації навчання, методи та засоби навчання), яка уможливлює в розробленій і теоретично обґрунтованій концепції професійної підготовки майбутнього вчителя початкової школи процес формування соціально-педагогічної компетентності до роботи в інклюзивному середовищі загальноосвітнього навчального закладу. Експериментально перевірено ефективність методики професійної підготовки та реалізації педагогічних умов формування у майбутніх учителів соціально-педагогічної компетентності до роботи в інклюзивному середовищі загальноосвітнього навчального закладу. Registration Date 2018-01-30 popup.nrat_date 2020-04-03 Close