Search academic texts

Information × Registration Number 0519U000112, Doctoral dissertation Status Доктор педагогічних наук Date 13-02-2019 popup.evolution o Title The System of Development of Key Competences in Intellectually Gifted Secondary School Pupils in the Process of Teaching Social Subjects Author Tkachov Artem S., popup.head Havrysh Iryna V. popup.advisor Havrysh Iryna V. popup.opponent Malykhin Oleksandr V. popup.opponent Osadchenko Inna I. popup.opponent Budanova Liana G. Description Об’єкт – процес навчання інтелектуально здібних учнів в основній школі; мета - полягає в теоретичному обґрунтуванні й розробленні науково-методичної системи формування ключових компетентностей інтелектуально здібних учнів основної школи у процесі навчання суспільствознавчих предметів та експериментальній перевірці її ефективності; методи – теоретичні, емпіричні, математичної статистики; новизна – вперше схарактеризовано теоретичні й методологічні засади формування ключових компетентностей у високоздібних школярів 5-9 класів під час вивчення предметів суспільствознавчого циклу; теоретично обґрунтовано, розроблено й експериментально перевірено систему формування ключових компетентностей інтелектуально здібних учнів основної школи у процесі навчання суспільствознавчих предметів; визначено критерії і показники, характеристики рівнів сформованості в учнів ключових компетентностей; уточнено, що компетентність є особистісним утворенням, яке становить собою поєднання теоретичних знань, практичних умінь і навичок, відповідних мотивів, особистісних цінностей і якостей людини та забезпечує її спроможність до виконання певної діяльності; висвітлено ґенезу ідеї визначення й навчання інтелектуально здібних учнів та особливості їх навчання; подальшого розвитку набула теорія формування ключових компетентностей в інтелектуально здібних школярів середніх класів у процесі навчання суспільствознавчих предметів; результати – позитивні результати експериментальної перевірки теоретично обґрунтованої науково-методичної системи формування ключових компетентностей в інтелектуально здібних школярів основної школи у процесі навчання суспільствознавчих предметів дає змогу рекомендувати її до впровадження в процес навчання високоздібних школярів середніх класів. Під час проведення дослідження розроблено й апробовано науково-методичне та дидактичне забезпечення зазначеної системи: цикл експериментальних навчальних посібників «Навчаємося разом» для 5 та 6 класів; комплекти навчальних завдань, вправ для уроків із суспільствознавчих предметів у 5–9 класах; збірники завдань для самостійної діяльності інтелектуально здібних учнів основної школи з предметів суспільствознавчого циклу; конкретні методичні рекомендації для учителів середніх класів на основі застосування сформульованих теоретичних положень і висновків дослідження.; Матеріали дисертації можуть бути використані під час викладання таких дисциплін, як «Педагогіка», «Історія педагогіки», методик викладання суспільствознавчих предметів, що забезпечують навчання учнів основної школи освітньої галузі «Суспільствознавство», спецкурсів для студентів і магістрів закладів вищої педагогічної освіти, у системі підвищення кваліфікації учительських кадрів, під час написання магістерських робіт; галузь – педагогіка. Registration Date 2019-02-13 popup.nrat_date 2020-04-03 Close