Search academic texts

Information × Registration Number 0519U001620, Doctoral dissertation Status Доктор історичних наук Date 25-09-2019 popup.evolution o Title The Everyday Life of Pedagogical Collectives of the Higher Pedagogical Educational Institutions of the Soviet Ukraine in the late 1920’s – the early 1950’s: Historical and Culturological Dimension Author Lukyanenko Oleksandr V., popup.head Kyrydon Petro V. popup.advisor Kyrydon Petro V. popup.opponent Melnytchuk Oleg A. popup.opponent Michayluk Oleksandr V. popup.opponent Strilchyk Liudmyla V. Description Дослідження присвячено аналізу щодення колективів вищої педагогічної школи України наприкінці 1920-х – початку 1950-х рр. У дисертації закцентовано увагу на системних складових структури повсякдення студентів та співробітників освітянських вишів УСРР/УРСР. Автором проаналізовано внутрішню структуру колективів вищої педагогічної школи. Осібне місце відведено визначенню мотивів приєднання до спільнот. У науковому дослідженні запропоновано аналіз особливостей повсякдення вишів, студентів та професорсько-викладацького складу з урахуванням матеріального, морального, релігійного факторів. Розвідка ілюструє формування простору повсякденного життя педагогічних колективів на трьох рівнях: мережі вишів відповідно до адміністративно-територіальних змін у країни; внутрішньої структури педагогічних вишів як території життєдіяльності освітян; матеріального вияву робочого простору педагогічних вишів республіки. Автором увагу приділено узагальненню інформації про житлові умови студентів та викладачів. Частина роботи стосується питання інтелектуального простору педагогічного колективу, що включає аналіз якості навчальної та наукової роботи, практики та кореляцію гуманітарної аури вишів з урахуванням вимог політехнізації. У дисертації подано опис структурування робочого часу у вищій педагогічній школі. У праці розкрито різні типи дозвілля (розважальне, інтерактивне, освітнє, культурне, творче, релігійне, рекреацію, лікувальне дозвілля, туризм). У науковому дослідженні виявлено способи задоволення базових потреб освітян (харчування, гроші, одяг). Значну увагу приділено опису особливостей життя освітян в екстремальних умовах (Голодомору, війни, окупації та на примусових роботах у Третьому Рейхові). Registration Date 2019-09-25 popup.nrat_date 2020-04-03 Close