Search academic texts

Information × Registration Number 0521U101922, Doctoral dissertation Status Доктор педагогічних наук Date 29-09-2021 popup.evolution o Title Theoretical and methodological foundations of the development of key competencies in 10-11th graders of general secondary education institutions (the profession-oriented level) in the process of teaching the Ukrainian language lexicology (on the material of the family lexis). Author Rudiuk Tetiana Victorivna, Кандидат філологічних наук popup.head Matsko Lubov Ivanivna popup.advisor Matsko Lubov I popup.opponent Gruba Tamila Leonidivna popup.opponent Goroshkina Olena Мukolayivna popup.opponent Lutsan Nadiya Ivanivna popup.review Kopus Olga Antonivna popup.review Harchenko Tetiana Gadulzyanivna popup.review Ovsiyenko Ludmyla Mykolayivna Description У роботі обґрунтовано теоретико-методичні засади та розроблено методику формування ключових компетентностей в учнів 10-11 класів у процесі навчання лексикології української мови (на матеріалі родинної лексики), зумовлену стратегією освітніх завдань Нової української школи. Розроблено методику формування ключових компетентностей в учнів 10- 11 класів у процесі навчання лексикології української мови (на матеріалі родинної лексики), яка ґрунтується на: 1) загальнодидактичних, лінгводидактичних принципах навчання української мови в закладах загальної середньої освіти профільного рівня та специфічних принципах навчання лексикології української мови; 2) врахуванні лінгвістичних, психологічних, психолінгвістичних та лінгводидактичних чинників у навчанні лексикології української мови на матеріалі родинної лексики; 3) реалізації в освітньому процесі сучасних підходів: особистісно орієнтованого, компетентнісного, діяльнісного, комунікативного, контекстного, словоцентричного, текстоцентричного, дослідницького та соціокультурного; 4) запровадженні методичної підтримки розвитку процесів усвідомлення значущості родинних номінацій, особливостей їхнього уживання та впливу на специфіку родинної взаємодії в контексті досліджуваної проблеми шляхом опису історико- культурологічних коментарів до національно-культурних лексем, проведенні етнолінгвістичних досліджень та виконанні запропонованої системи дотекстових та післятекстових завдань етнокультурного спрямування; 5) урахуванні здобутих учнями знань на уроках української мови та інших шкільних предметів; 6) формуванні в старшокласників самоосвітніх умінь і навичок, зокрема вмінь самостійно переносити знання в нові навчальні й життєві ситуації. За результатами експериментального навчання підтверджено ефективність запропонованої методики формування ключових компетентностей в учнів 10-11 класів у процесі навчання лексикології української мови (на матеріалі родинної лексики). Ключові слова: навчання лексикології української мови, родинна лексика, методика формування ключових компетентностей, учні 10-11 класів закладів загальної середньої освіти (профільний рівень), навчально-методичне забезпечення з української мови, компетентнісно спрямовані вправи на матеріалі родинної лексики. Registration Date 2021-10-07 popup.nrat_date 2021-10-07 Close