Search academic texts

Information × Registration Number 0525U000424, Doctoral dissertation Status Доктор педагогічних наук Date 08-10-2025 popup.evolution . Title Preparation of Future Primary School Teachers for Integrated Teaching of Pupils in Fine Arts through the English Language Author Aryna L. Frumkina, Кандидат педагогічних наук popup.advisor Raisa Y. Martynova popup.opponent Larysa V. Zdanevych\ popup.opponent Olena V. Kovtun popup.opponent Olena A. Bida popup.review Alla M. Bohush popup.review Nadiia V. Kichuk popup.review Oleksandra V. Popova Description Визначено теоретичні засади дослідження як систему вихідних теоретичних положень (законів діалектики, закономірностей дидактики та лінгводидактичних принципів навчання), що розкривають зв’язок її із підготовкою майбутніх учителів початкових класів до інтегрованого навчання дітей образотворчої діяльності (малювання) засобами англійської мови; визначено та схарактеризовано сутність і структуру готовності майбутніх учителів початкових класів до інтегрованого навчання молодших школярів образотворчої (малювання) та іншомовної діяльності, види професійних компетентностей здобувачів початкової освіти (психолого-педагогічна, художньо-образотворча, іншомовно-мовленнєва, методична) та видів компетенцій у їх складі; обґрунтовано реалізацію педагогічних умов: інтегроване опанування майбутніми учителями змісту одного з освітніх компонентів засобами іноземної мови з подальшим його викладанням молодшим школярам у такій самій інтегрованій формі; забезпечення взаємопов’язаного формування художньо-образотворчої і іншомовно-мовленнєвої компетентностей майбутніх учителів початкових класів на всіх етапах їх професійної підготовки; організація процесу формування психолого-педагогічної та методичної компетентностей майбутніх учителів початкових класів в процесі підготовки до їх професійної діяльності; розроблення інтегрованих занять із предметних і мовних знань; використання мультимедійних засобів і спеціалізованих навчально-методичних матеріалів; врахування особливостей психічного розвитку молодших школярів у процесі їх інтегрованого навчання образотворчої діяльності (малювання) в англомовному супроводі. Обґрунтовано практичне значення дослідження, яке полягає в розробленні експериментальної методики підготовки майбутніх учителів молодших класів до інтегрованого іншомовного навчання учнів образотворчої діяльності (малювання) на лінгвопонятійному, предметно-мовленнєвому та професійно-діяльнісному етапах і відповідну їм триблочну систему вправ для набуття здобувачами вищої освіти знань та вмінь з образотворчої діяльності (малювання) в англомовному супроводі; інтегрованого навчання молодших школярів образотворчої діяльності (малювання) й англійської мови як засобів здобуття художньо-графічних знань і вмінь на контурно-зображувальному, лінійно-зображувальному, об’ємно-зображувальному, предметно-композиційному та сюжетно-зображувальному етапах; навчальних матеріалів для учителів із методики навчання образотворчої діяльності (малювання) учнів початкових класів англійською мовою; збагаченні змісту фахових навчальних предметів «Методика викладання іноземної мови», «Педагогіка та психологія початкової освіти», «Новітні освітні та цифрові технології», розробленні нового освітнього компоненту «Методика інтегрованого навчання освітньої та іншомовно-мовленнєвої діяльності». Registration Date 2025-09-26 popup.nrat_date 2025-10-23 Close