Search academic texts

Information × Registration Number 0821U100003, PhD dissertation Status Доктор філософії Date 24-12-2020 popup.evolution o Title Development of foreign language communication culture in education of adults in Sweden. Author Feltsan Inna Muhaiylivna, popup.head Tovkanets Ganna Vasulivna popup.opponent Ogienko Olena Ivanivna popup.opponent Prushliak Oksana Jiriivna popup.review Avsheniuk Natalia Mukolaivna popup.review Lukianova Larusa Borusivna Description У дисертації «Розвиток культури іншомовного спілкування в освіті дорослих Швеції» науково обґрунтовано особливості функціонування й організації освіти дорослих у Швеції, зокрема розкрито потенціал формальної, неформальної та інформальної освіти, проаналізовано специфіку іншомовної підготовки дорослих і ключові засади процесу формування культури іншомовного спілкування дорослих. Схарактеризовано теоретичні засади розвитку культури іншомовного спілкування в освіті дорослих Швеції та практичні аспекти використання шведського досвіду в Україні. На основі студіювання наукових джерел, узагальнення положень законодавчих та нормативно-правових актів, аналізу статистичних даних, звітів у галузі освіти дорослих виявлено особливості розвитку освіти дорослих як цілеспрямованого процесу розвитку і виховання особистості шляхом реалізації освітніх програм і послуг упродовж життя у країнах Європейського Союзу та вплив соціально-економічних умов на розвиток освіти дорослих у Швеції. З’ясовано, що досвід європейських країн щодо створення законодавчого забезпечення системи освіти дорослих відіграв важливу роль у розбудові національної системи освіти дорослих у Швеції, зокрема у сферах фінансування, перерозподілу коштів та обов’язків, оцінці якості, фахової підтримки центрів освіти для дорослих. Виокремлено головні тенденції розвитку дорослих у Швеції: створення умов для виховання соціально-активних громадян; задоволення поточних та перспективних потреб дорослої людини і нових потреб держави; освітні традиції та інноваційні технології; розвиток компетентності, професійних та особистісних якостей; підвищення розуміння і розвитку демократії. На основі вивчення наукових джерел виокремлено основні характеристики шведської системи освіти дорослих: пріоритетність; унікальність і специфічність; соціальна спрямованість; поєднання глобального та національного; мобільність і гнучкість; випереджувальний розвиток; відкритість; гармонійність; масовість; гармонійне поєднання традиційного та сучасного; стабільність та ефективність. Registration Date 2021-01-04 popup.nrat_date 2021-01-04 Close