Search academic texts

Registration Number

0821U100595, PhD dissertation

Title

Development of Corporate Education in Canada

Author

Nosulich Halyna Andriivna,

popup.head Mukan Nataliya Vasylivna
popup.opponent Biduk Natalia Mykhailivna
popup.opponent Lavrysh Yuliana Eduardivna
popup.review Kryshtanovuch Myroslav Frankovych
popup.review Busko Mariia Bohdanivna

Status

Доктор філософії, 011, Освітні, педагогічні науки

Date

14-04-2021

Description

Об’єкт дослідження – система корпоративної освіти в Канаді. Мета дослідження – всебічно проаналізувати розвиток та особливості реалізації корпоративної освіти в Канаді та розробити науково-методичні рекомендації щодо впровадження прогресивних ідей канадського досвіду в Україні. Методи дослідження: описовий, статистичний та компаративний, індукція й дедукція, узагальнення, аналіз, логічний, історичний, ретроспективний, прогностичний аналіз, контент-аналіз, статистична обробка. Вперше виконано всебічний аналіз розвитку та особливостей реалізації корпоративної освіти в Канаді (пошук балансу між використанням послуг зовнішніх та внутрішніх провайдерів корпоративного навчання та його узгодженість з бізнес-цілями і стратегією компанії, тісна взаємозалежність усіх компонентів системи навчання і розвитку працівників, циклічний характер процесу організування навчання персоналу в канадських організаціях тощо); обґрунтовано методологічні основи дослідження та теоретичні засади розвитку корпоративної освіти в Канаді; здійснено періодизацію та виокремлено шість періодів розвитку та визначено основні тенденції розвитку корпоративної освіти в Канаді на сучасному етапі (розвиток культури неперервного навчання в організаціях; інвестування коштів у корпоративне навчання; пріоритизація корпоративного навчання для досягнення бізнес-цілей; розвиток «м’яких навичок», технологічних, лідерських та управлінських компетентностей; персоналізація та самоспрямованість навчання персоналу; ефективне використання сучасних ІКТ); виконано аналіз основних моделей корпоративної освіти досліджуваної країни; охарактеризовано систему корпоративного навчання, що охоплює цільовий, стимулюючо-мотиваційний, змістовий та операційний компоненти, а також процес організування навчання персоналу у канадських компаніях для виявлення ефективних підходів та найкращих практик; розроблено науково-методичні рекомендації щодо використання прогресивного канадського досвіду в умовах розвитку корпоративної освіти в Україні. Уточнено зміст понять «корпоративна освіта», «професійний розвиток», «компетентність», «модель компетентностей», «фахівець з навчання та розвитку персоналу», «корпоративний університет». Удосконалено та розширено наукове розуміння понять і термінів у площині корпоративної освіти, а також підходів і особливостей її організування. Подальшого розвитку набули положення про розвиток корпоративної освіти відповідно до принципів освіти дорослих, теорій емпіричного та трансформативного навчання. У науковий обіг введено значний обсяг матеріалів іноземними мовами з досліджуваної проблематики, а також численні факти, ідеї та підходи, актуальні у сфері корпоративної освіти.