Search academic texts

Information × Registration Number 0821U101033, PhD dissertation Status Доктор філософії Date 14-05-2021 popup.evolution o Title Future Physical Education Teachers’ Training for the Formation Pupil’s Values-Based Attitude towards Their Own Health Author Svyrylyuk Vitaliy Viktorovych, popup.head Kobernyk Oleksandr Mykolayovich popup.opponent Hurevich Roman Stmtnovich popup.opponent Radkevych Valentyna Oleksandrivna popup.review Braslavska Oksana Volodymyrivna popup.review Osadchenko Inna Ivanivna Description Дисертацію присвячено актуальній проблемі формування професійної компетентності майбутніх електромонтерів з ремонту та обслуговування електроустаткування у процесі фахової підготовки в закладах професійно-технічної освіти. Актуальність удосконалення професійної підготовки фахівців у сфері електротехнічних спеціальностей зумовлена низкою чинників: по-перше, стрімким зростанням необхідної кількості фахівців з даних спеціальностей. Ця ситуація зумовила зміни у цілях, змісті, структурі, а відповідно, й у функціях та завданнях діяльності фахівців електротехнічних спеціальностей. По-друге, електроенергетика посідає одне з перших місць в економіці України, так із 33 галузей виробництва не має жодної, яка б не потребувала участі працівників електротехнічних спеціальностей. По-третє, стрімкий розвиток науки та техніки вносить динамічні зміни у зміст системи підготовки фахівців електротехнічних спеціальностей як на рівні робітничих професій, так і середньої та вищої ланки. По-четверте, успішний перехід до демократичних засад має супроводжуватися процесами гуманізації та гуманітаризації технічної освіти. Це основний стратегічний напрям розвитку професійно-технічної освіти, мета якої полягає у формуванні не тільки кваліфікованого робітника із певної спеціальності, але і творчої особистості, наділеної високими соціально-психологічними та інтелектуальними якостями, який відповідає вимогам сучасного ринку праці. Впровадження і реалізація компетентнісного підходу в професійно-технічну освіту дозволить швидко реагувати на потреби ринку праці, на його вимоги. Наукова новизна одержаних результатів полягає у тому, що: вперше: обґрунтовано педагогічні умови формування професійної компетентності майбутніх електромонтерів з ремонту та обслуговування електроустаткування у закладах професійно-технічної освіти (цілеспрямований розвиток позитивної мотивації учнів до оволодіння професією електромонтер; модернізація змісту професійної підготовки майбутніх електромонтерів на засадах компетентнісного підходу; застосування в перебігу професійної підготовки майбутніх електромонтерів системи методів об’єктивного оцінювання компетентнісних досягнень учнів; застосування інноваційних технологій професійної підготовки майбутніх електромонтерів); розроблено структурно-функціональну модель формування професійної компетентності майбутніх електромонтерів з ремонту та обслуговування електроустаткування у процесі їх професійної підготовки, яка охоплює такі блоки: методологічно-цільовий (мета, завдання, методологічні підходи, педагогічні принципи), суб’єктний (педагогічна взаємодія суб’єктів навчально-виробничого процесу, а саме комплексна взаємодія педагогічних працівників, учнів, роботодавців, батьків.), змістово-технологічний (зміст фахових дисциплін, технології інтерактивного, проблемного, розвивального, імітаційно-ігрового навчання, проєктна та ІТ-технології), діагностико-корегувальний (критерії, показники, рівні сформованості професійної компетентності, результат). Registration Date 2021-05-29 popup.nrat_date 2021-05-29 Close