Search academic texts

Information × Registration Number 0821U102303, PhD dissertation Status Доктор філософії Date 14-09-2021 popup.evolution o Title Preparation of future primary school teachers for the use of pedagogical bibliotherapy in professional activities Author Hasanova Antonina S., popup.head Федій Ольга Андріївна popup.opponent Dovga Tatyana Yakivna popup.opponent Bakhmat Nataliia Valeriivna popup.review Pakhomova Nataliia Heorhiivna popup.review Kravchenko Lyubov Mykolajvna Description У дисертації досліджено проблему підготовки майбутніх учителів початкової школи до використання засобів педагогічної бібліотерапії у професійній діяльності. Здійснено її аналіз у педагогічній теорії та практиці. У вступі обґрунтовано актуальність і доцільність теми дисертації; визначено об’єкт, предмет, мету, завдання та методи дослідно-експериментальної роботи; розкрито наукову новизну, теоретичне та практичне значення отриманих результатів; відображено інформацію про їх апробацію та впровадження; подано відомості про основні публікації автора та структуру роботи. У першому розділі – «Теоретичні засади підготовки майбутніх учителів початкової школи до використання засобів педагогічної бібліотерапії у професійній діяльності» – здійснено аналіз наукових праць із теми дослідження; проаналізовано основні поняття дослідження; висвітлено історико-ретроспективний аналіз становлення й розвитку педагогічної бібліотерапії; проаналізовано психолого-педагогічний потенціал засобів педагогічної бібліотерапії у професійній діяльності педагогів початкової школи; вивчено сучасний стан підготовки студентів спеціальності 013 Початкова освіта до використання засобів педагогічної бібліотерапії у професійній діяльності. У другому розділі – «Організаційно-методичні засади підготовки майбутніх учителів початкової школи до використання засобів педагогічної бібліотерапії у професійній діяльності» – визначено критерії, показники та рівні готовності майбутніх учителів початкової школи до використання засобів педагогічної бібліотерапії у професійній діяльності; здійснено діагностику рівнів готовності студентів; обґрунтовано та схарактеризовано складники структурно-функціональної моделі підготовки майбутніх учителів початкової школи до використання засобів педагогічної бібліотерапії у професійній діяльності; висвітлено педагогічні умови успішної реалізації репрезентованої моделі. У третьому розділі – «Експериментальна перевірка ефективності структурно-функціональної моделі підготовки майбутніх учителів початкової школи до використання засобів педагогічної бібліотерапії у професійній діяльності» – репрезентовано організацію та хід педагогічного експерименту; доведено ефективність упровадження розробленої моделі професійно-педагогічної підготовки та педагогічних умов її успішної реалізації; представлено інтерпретацію результатів експериментального дослідження. Registration Date 2021-09-16 popup.nrat_date 2021-09-16 Close