Search academic texts

Information × Registration Number 0822U101016, PhD dissertation Status Доктор філософії Date 30-11-2022 popup.evolution o Title Readiness formation of border guard junior inspectors for professional activity at international border crossing points. Author Adamchuk Yuliia Dmytrivna, popup.head Stavytskyi Oleh Mykolaiovych popup.opponent Rudenko Larysa Anatoliivna popup.opponent Anishchenko Viktoriia Oleksandrivna popup.review Miroshnichenko Valentyna Ivanivna popup.review Galimov Anatolii Volodymyrovych Description Дисертацію присвячено вирішенню наукового завдання щодо формування готовності молодших інспекторів прикордонної служби до професійної діяльності у пунктах пропуску для міжнародного сполучення. З’ясовано, що готовність молодших інспекторів прикордонної служби до професійної діяльності у пунктах пропуску для міжнародного сполучення є професійно важливою особистісною властивістю, що охоплює відповідний рівень мотивації до професійної діяльності, сформованість умінь приймати рішення, психологічну готовність до професійної діяльності, а також сформованість базових та функціональних компетенцій необхідних для ідентифікації осіб і транспортних засобів, огляду транспортних засобів, підтримання режиму в пунктах пропуску через державний кордон тощо. За результатами осмислення специфіки оперативно-службової діяльності молодших інспекторів прикордонної служби у пунктах пропуску для міжнародного сполучення та з огляду на результати аналізу наукових праць, опитувань військовослужбовців різних категорій встановлено, що готовність молодших інспекторів прикордонної служби до професійної діяльності у пунктах пропуску для міжнародного сполучення містить такі компоненти: мотиваційний, психологічний, діяльнісний. Мотиваційний компонент виявляється через інтерес до професійної діяльності, ставлення до професійної діяльності, відповідальність за власні дії, усвідомлення значущості професійної діяльності у пунктах пропуску для міжнародного сполучення. Психологічний компонент характеризує сформованість психічних якостей, здатність до рефлексії власних дій, сформованість умінь приймати рішення, психологічну готовність до професійної діяльності у пунктах пропуску для міжнародного сполучення. Діяльнісний компонент виражається в сформованості базових та функціональних компетенцій, умінні застосовувати набутий професійний досвід, здатності до дій у нових умовах, самооцінці своєї професійної діяльності та прийнятих рішень; в умінні прогнозувати діяльність у пунктах пропуску для міжнародного сполучення. Відповідно до виокремлених компонентів готовності молодших інспекторів прикордонної служби до професійної діяльності теоретично обґрунтовано модель формування готовності молодших інспекторів прикордонної служби до професійної діяльності у пунктах пропуску для міжнародного сполучення, яка охоплює три блоки: діагностичний, змістовий і цільовий. Узагальнені результати порівняльного аналізу розподілу за рівнями сформованості готовності молодших інспекторів прикордонної служби до професійної діяльності у пунктах пропуску для міжнародного сполучення контрольної та експериментальної груп після завершення формувального експерименту, а також їх статистична перевірка гіпотез за допомогою критерію Фішера дозволяють стверджувати, що запропоновані педагогічні умови формування готовності молодших інспекторів прикордонної служби до професійної діяльності у пунктах пропуску для міжнародного сполучення мають кількісно підтверджені експериментом переваги порівняно з усталеною методикою навчання, отже, їх можна рекомендувати до практичного застосування у процесі підготовки молодших інспекторів прикордонної служби у Головному центрі підготовки особового складу Державної прикордонної служби України. Наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що: уперше обґрунтовано педагогічні умови формування готовності молодших інспекторів прикордонної служби до професійної діяльності у пунктах пропуску для міжнародного сполучення (сприяння підвищенню мотивації молодших інспекторів прикордонної служби до професійної діяльності у пунктах пропуску для міжнародного сполучення; поєднання у фаховій підготовці процесів формування необхідних професійних компетенцій, психологічних та фізичних якостей; адаптивне поетапне управління навчальною діяльністю молодших інспекторів прикордонної служби під час фахової підготовки); удосконалено зміст критеріїв (мотиваційного, психологічного, діяльнісного) за рахунок використання показників, що дозволяють діагностувати сформованість готовності молодших інспекторів прикордонної служби до професійної діяльності у пунктах пропуску для міжнародного сполучення, та характеристику рівнів сформованості готовності молодших інспекторів прикордонної служби до професійної діяльності у пунктах пропуску для міжнародного сполучення; уточнено зміст і структуру готовності молодших інспекторів прикордонної служби до професійної діяльності у пунктах пропуску для міжнародного сполучення як єдність мотиваційного, психологічного та діяльнісного компонентів; набули подальшого розвитку: сутність готовності молодших інспекторів прикордонної служби до професійної діяльності у пунктах пропуску для міжнародного сполучення; уявлення щодо формування готовності молодших інспекторів прикордонної служби до професійної діяльності у пунктах пропуску для міжнародного сполучення шляхом моделювання цього процесу. Registration Date 2022-12-08 popup.nrat_date 2022-12-08 Close