Search academic texts

Information × Registration Number 0822U101055, PhD dissertation Status Доктор філософії Date 19-12-2022 popup.evolution o Title Formation of civic culture of future foreign language teachers in the process of professional training Author Lyakhovska Yuliya Olehivna, popup.head Byalyk Oksana Vasylivna popup.opponent Bida Olena Anatoliyivna popup.opponent Prima Dmytro Anatoliyovych popup.review Komar Oleh Stanilavovych popup.review Dzubenko Iryna Anatoliivna Description У дисертації вперше обґрунтовано: педагогічні умови (актуалізація громадянських цінностей, мотивації здобувачів у процесі оптимального поєднання інноваційних форм, технологій, активних методів навчання; оволодіння професійними знаннями на основі збагачення й акцентування громадянської проблематики в навчальних дисциплінах; включення здобувачів у позааудиторну і практичну діяльність з формування власної громадянської позиції для вияву громадянської активності в професійній діяльності) та моделі формування громадянської культури майбутніх учителів іноземної мови у процесі професійної підготовки, яка охоплює такі блоки та їх складники: ціле-методологічний (мета, підходи, принципи), змістово-процесуальний (етапи та зміст, інноваційні форми, технології, активні методи навчання), оцінно-результативний (критерії, показники, рівні, діагностичний інструментарій, результат).У науковій роботі здійснено аналіз понятійно-категоріального апарату досліджуваної проблеми та обґрунтовано зміст ключового поняття: «формування громадянської культури майбутніх учителів іноземної мови у процесі професійної підготовки» (цілеспрямований процес засвоєння громадянських норм, розвиток установок, мотивів, цінностей і якостей, притаманних громадянинові демократичного суспільства, які активізуючись, забезпечують можливість ефективно виконати професійні функції, усвідомлене ставлення до суспільства і держави, людей і соціально-політичних явищ, що виявляється в громадській поведінці; набуття громадянських умінь і досвіду участі в соціально-політичному житті суспільства; відкритість до мовного спілкування та здійснення міжособистісної і міжкультурної комунікації). Уточнено критерії сформованості громадянської культури майбутніх учителів іноземної мови та їх показники, які дають змогу якісно і кількісно характеризувати професійно важливу якість: мотиваційно-ціннісний (система усвідомлених мотивів, мети, потреб, ціннісних установок, якостей, який виявляє інтерес до громадянських знань та громадянської діяльності), пізнавально-когнітивний (система засвоєних професійних і громадянських знань і понять), поведінково-діяльнісний (сформованість професійних умінь, включення в різні види громадської діяльності з метою набуття і розвитку морально-ціннісного досвіду громадянської поведінки на основі дотримання морально-правових норм, розвиток адекватної самооцінки і самоаналізу результатів різних форм громадянської активності) та три рівні їх сформованості: високий, середній, низький. Запропонована система критеріїв та показників уможливила досягнення позитивної динаміки сформованості громадянської культури у майбутніх учителів іноземної мови. Registration Date 2022-12-26 popup.nrat_date 2022-12-26 Close