Search academic texts

Information × Registration Number 0823U100447, PhD dissertation Status Доктор філософії Date 30-06-2023 popup.evolution o Title Training future music art teachers for vocal and professional, conducting and choral activities according to multifunctional approach. Author Guo Xiao Feng , popup.head Osadcha Tetiana Vsevolodivna popup.opponent Martyniuk Anatolii Kyrylovych popup.opponent Zhyhinas Tetiana Volodymyrivna popup.review Nikolai Halyna Yuriivna popup.review Kon Nataliia Heorhiivna Description У дисертації порушується питання підготовки майбутніх учителів музики до різновекторної та багатофункціональної фахової діяльності в тих її аспектах, які пов’язані з вокальними формами музикування. Провідна ідея дослідження полягає в тому, що різноманіття педагогічних ситуацій, у яких учитель музики потребує застосування вокальних умінь, потребує усвідомлення існуючої проблеми всіма учасниками освітнього процесу, цілеспрямованого формування в майбутніх фахівців здатності до оволодіння різними виконавськими манерами й техніками та вміння їх гнучко і творчо застосувати, відповідно до різних педагогічних контекстів і стильових особливостей репертуару. Визначено структуру підготовленості майбутніх фахівців до вокально-фахової та диригентсько-хорової діяльності, яка складається з мотиваційно-ціннісного, когнітивно-кумулятивного, виконавсько-стильового, фахово-творчого компонентів. Представлено педагогічні умови, що сприяють паралельному формуванню навичок співу в різних вокальних манерах сольного та хорового виконавства, а саме:стимулювання відповідального ставлення до оволодіння здатністю до ефективної багатофункціональної вокально-фахової діяльності; налагодження міждисциплінарної координації, спрямованої на гармонізацію сольної та вокально-хорової підготовки майбутніх фахівців; спонукання студентів до постійного самовдосконалення та творчої реалізації результатів поліфункціональної вокально-хорової підготовки в різних видах фахової діяльності. Розкрито зміст формувального експерименту з удосконалення рівнів підготовленості майбутніх учителів музичного мистецтва до вокально-фахової та диригентсько-хорової діяльності за поліфункціональним підходом, який здійснювався за підготовчим і трьома формувальними етапами: настановним, методико-коригувальним, результативно-творчим. Registration Date 2023-07-03 popup.nrat_date 2023-07-03 Close