Search academic texts

Information × Registration Number 0823U101361, PhD dissertation Status Доктор філософії Date 12-01-2024 popup.evolution o Title Prevention of Deviant Behavior among Minors Prone to Drug Use in the United States. Author Bohdana Y. Buleza, popup.head Iryna V. Kozubovska popup.opponent Vira A. Polishchuk popup.opponent Tamara I. Bondar popup.review Olena O. Popadych popup.review Olena P. Bartosh Description В дисертації розглядаються питання організації профілактичної роботи з неповнолітніми з девіантною поведінкою в США. Виявлено, що сьогодні проблема девіантної поведінки та її профілактики є надзвичайно актуальною, тому що кількість неповнолітніх з відхиленнями у поведінці зростає у багатьох країнах світу. Значні здобутки в дослідженні проблем профілактики девіантної поведінки неповнолітніх є в США. До причин формування девіантного способу поведінки американські учені відносять низький соціально-економічний статус родини; культурні (регіональні й етнічні) відмінності; стиль взаємин у родині; розлучення батьків; бездоглядність підлітків; вплив телебачення й комп’ютерних ігор, негативний вплив вулиці. Ці причини, як відзначають науковці, впливають не тільки на формування в підлітка індивідуальних характеристик у цілому, але й на відхилення в його поведінці. Крім того, наголошується, що вікові особливості теж є передумовою для формування девіантного способу поведінки. Важливе значення у становленні системи профілактичної роботи з неповнолітніми в США мало створення ювенальної юстиції, батьківщиною якої по праву вважаються Сполучені Штати Америки. Мета ювенальної юстиції – виключити неповнолітнього правопорушника зі сфери дії загального кримінального законодавства і організувати роботу з ним відповідно до особливостей його психологічного і біологічного розвитку. В системі профілактики девіантної поведінки чільне місце посідає профілактика наркозалежності, оскільки доведено існування тісного зв’язку девіантної поведінки і наркоманії. Серед пріоритетних напрямків роботи соціальних служб, що працюють заради родини, є більш широкі, глобального характеру, так і вузькі, націлені на конкретні завдання. Це, зокрема: утвердження сімейних цінностей, захист інтересів усіх членів родини й усіх типів сімей; забезпечення оптимальних умов життєдіяльності родини; здійснення спеціальних заходів для соціально-економічної підтримки бідних родин (з утриманцями, інвалідами, старими, багатодітних, неповних сімей, молодих батьків); підтримка родин, членам яких важко поєднувати сімейні і професійні обов’язки; розробка ефективної податкової політики в інтересах родини, надання сприяння родині в організації домашнього господарства; створення системи соціальної допомоги родинам (юридичної, економічної, психологічної, інформаційної та ін.); організація підготовки відповідних фахівців; реалізація програм планування родини; здійснення соціального й медичного захисту материнства й дитинства до народження дитини і післяпологовий періоди; сприяння повноцінному психічному й фізичному розвитку дітей, їх підготовка до створення в майбутньому власних сімей; попередження насильства в родині; надання допомоги родинам наркоманів, алкоголіків, злочинців, агресивних людей; забезпечення позитивного інформаційного простору родини. В сучасній вищій школі США у процесі підготовки фахівців соціально-педагогічної сфери до роботи з девіантними неповнолітніми використовують різні технології, форми і методи навчання: технологія проблемного навчання, особистісно-орієнтована технологія, персоналізоване, індивідуалізоване (або т’юторське) навчання, технологія групової навчальної діяльності, навчання як дослідження, інтерактивні технології (особливо ігрові) інформаційні технології, лекція вдвох, лекція-прес-конференція, бесіда, семінар, тренінги, портфоліо, кейс-метод, дистанційне навчання, консультування та ін. Теоретична і практична підготовка доповнюються науково-дослідною підготовкою, самостійною і позааудиторною професійно спрямованою роботою. Наукова новизна дослідження полягає в тому, що вперше: на основі аналізу американської наукової літератури визначено і проаналізовано основні концепції девіантності; охарактеризовано систему профілактики девіантної поведінки неповнолітніх в США; розкрито організаційно-педагогічні засади профілактичної роботи з неповнолітніми, схильними до вживання наркотиків; проаналізовано зміст, форми і методи роботи з родиною неповнолітніх з девіантною поведінкою; з’ясовано особливості підготовки кадрів до роботи з неповнолітніми з девіантною поведінкою; обґрунтовано доцільність і можливості творчого використання досвіду США в освітньому просторі України. Уточнено поняття: діти групи ризику, девіантна поведінка, делінквентна поведінка, соціалізовані і не соціалізовані делінквенти, ювенальна юстиція, пробація, сімейна терапія, терапевтична громада, родиноцентризм, інклюзія, втручання, фасилітативний підхід, адвокативний підхід, контактні родини, групи самодопомоги, супервізор, аутріч-робота. Registration Date 2023-11-20 popup.nrat_date 2023-11-20 Close