Search academic texts

Information × Registration Number 0824U000761, PhD dissertation Status Доктор філософії Date 29-03-2024 popup.evolution o Title Stukalo. Teaching prospective veterinarians to communicate professionally in the process of studying humanities Author Olena A. Stukalo, popup.head Svitlana M. Amelina popup.opponent Liudmyla Y. Husak popup.opponent Olena V. Hrechanovska popup.review Valerii A. Lashkul popup.review Oleksandr V. Kuchai Description Визначено основні аспекти підготовки майбутніх ветеринарів до професійного спілкування, які передбачають: вивчення української мови за професійним спрямуванням, вивчення однієї з іноземних мов, вивчення латинської мови. Констатовано, що підготовка майбутніх ветеринарів до професійного спілкування розглядається зарубіжними науковцями практично на одному рівні важливості із фаховими дисциплінами. Особлива увага приділяєся ефективному міжособистісному спілкуванню та управлінню конфліктами. Визначено педагогічні умови, які сприятимуть формуванню готовності майбутніх ветеринарів до професійного спілкування у процесі вивчення гуманітарних дисциплін: забезпечення позитивної мотивації майбутніх ветеринарів до професійного спілкування; різноаспектна мовна підготовка майбутніх ветеринарів у освітньому процесі; використання комплексу традиційних та інтерактивних технологій у процесі підготовки майбутніх ветеринарів до професійного спілкування. Розроблено структурно-функціональну модель процесу формування готовності майбутніх ветеринарів до професійного спілкування. Уточнено критерії, показники і рівні сформованості готовності майбутніх ветеринарів до професійного спілкування. До критеріїв сформованості готовності майбутніх ветеринарів до професійного спілкування віднесено: мотиваційний, когнітивний, оперативний. На основі ступеня прояву низки показників визначених критеріїв виокремлено рівні сформованості досліджуваного феномену: високий, середній і низький. Розглянуто можливість використання у процесі формування готовності майбутніх ветеринарів до професійного спілкування інтерактивних технологій навчання. Констатовано, що інтерактивні технології навчання – це навчання студентів таким чином, щоб вони брали активну участь у цьому процесі. Представлено деякі із можливих видів занять, базованих на використанні інтерактивних технологій. Експериментальна перевірка результативності визначених і теоретично обґрунтованих педагогічних умов формування готовності майбутніх ветеринарів до професійного спілкування у освітньому процесі аграрних закладів вищої освіти підтвердила їх ефективність. Результати дисертаційного дослідження можуть бути використані для формування готовності майбутніх ветеринарів до професійного спілкування у закладах вищої освіти, які здійснюють підготовку таких фахівців, а також у системі підвищення кваліфікації викладачів цих закладів. Registration Date 2024-02-01 popup.nrat_date 2024-02-01 Close