Search academic texts

Registration Number

0824U002483, PhD dissertation

Status

Доктор філософії, 014, Середня освіта (за предметними спеціальностями)

Date

08-07-2024

popup.evolution

o

Title

Methodical Principles for Developing Choral Management Skills in Students of Pedagogical Colleges During Professional Training

Author

Olena V. Yarmolyuk,

popup.head Serhii S. Horbenko
popup.opponent Anatolii K. Martynuk
popup.opponent Maya O. Moroz
popup.review Alla V. Zaitseva
popup.review Larisa V. Chinchevaya

Description

коледжів, майбутніх керівників вокально-хорових колективів та вчителів музичного мистецтва закладу загальної середньої освіти, які набуваються ними в процесі їхньої фахової диригентсько-хорової підготовки. Окреслені пріоритетні напрями дослідження зазначеного феномену, а саме: визначення актуальності впровадження менеджменту як одного зі стратегічних напрямків професійної підготовки студентів у закладах фахової передвищої та вищої освіти; виявлення нагальної потреби щодо доцільності впровадження навичок хорового менеджменту в процес диригентсько-хорової підготовки студентів, яка здійснюється на базі педагогічних коледжів України в рамках спеціальності 014.13 Середня освіта (Музичне мистецтво); аналіз факторів, що впливають на рівень сформованості цих навичок та їхнього практичного використання студентами в особистій мистецько-управлінській діяльності; деталізація необхідних фахових компетенцій (диригентсько-технічної, концертно-виконавської, інтерпретаційної, ціннісно-мотиваційної), 3 якими повинен володіти майбутній керівник хорового колективу, класифікація виконуваних ним функцій та наявність особистісних характеристик диригента (хормейстера); обґрунтування методики формування готовності студентів до здійснення практичної менеджерської діяльності; дослідження проблематики змісту диригентсько-хорової підготовки в контексті реалізації сучасної стратегії мистецько-педагогічної освіти, актуалізація міждисциплінарної інтеграції, взаємозв’язок практичної та теоретичної підготовки майбутніх керівників вокально-хорових колективів. Доведено, що в контексті реформування сучасної системи освітньої галузі одним із пріоритетних напрямків є розвиток менеджментської діяльності, тому однією з основних вимог, які висувають роботодавці та стейкхолдери до рівня кваліфікаційної підготовки майбутніх керівників вокально-хорових колективів є формування в останніх базових менеджерських якостей, зокрема управлінської, організаційної, лідерської та керівної компетентностей, soft skills (критичне мислення, адаптивність, емпатія), здатність до саморефлексії та самоаналізу, вміння приймати рішення та виконувати нестандартні завдання. Здійснено термінологічний аналіз базових понять проблеми формування навичок хорового менеджменту студентів педагогічних коледжів у процесі їхньої фахової підготовки. Визначено зміст поняття «менеджменту», як процес планування, організації, координації, забезпечення ефективного використання ресурсів, систему цілеспрямованого впливу на колектив працівників або окремих виконавців з метою виконання поставлених завдань та досягнення визначених цілей, а також «менеджменту освіти» – обов’язкової складової галузі системи освіти, яке полягає у виконанні управлінських процесів, що забезпечуються відповідно до цілісних, ієрархічних, законодавчих та визначених структурних компонентів, які містять загальну інтегральну та сегментовану функції. Охарактеризовано провадження менеджментської діяльності в сучасних закладах мистецької освіти, визначено специфіку та особливості діяльності 4 закладів фахової передвищої та вищої освіти України, які готують здобувачів освіти за спеціальністю 014.13 Середня освіта (музичне мистецтво) щодо механізму впровадження хорового менеджменту в систему кваліфікаційної підготовки. Розглянуто ретроспективу еволюційного розвитку вокально-хорового мистецтва в Україні, історичні передумови, які сприяли формуванню традиційних систем мистецької освіти, шкіл хорового виконання, становлення диригентсько-хорової освіти, досліджено концептуальні засади розвитку сучасних форм хорового співу, діяльність провідних виконавців та хормейстерів. Визначено основні складові вокально-хорової підготовки студентів, перелік обов’язкових та вибіркових освітніх компонентів, що сприяють розвитку фахових компетентностей, які є необхідними для здійснення подальшої професійної діяльності, серед яких хорове диригування, хорознавство, практикум роботи з вокально-хоровим колективом, хоровий клас, хорове аранжування. У рамках даного дослідження проаналізовано тематичний зміст робочих програм з освітнього компоненту «хорове диригування» закладів фахової передвищої та вищої освіти України, які забезпечують професійну підготовку майбутніх керівників вокально-хорових колективів на предмет формування у них базових управлінських та менеджерських навичок. Окреслені пріоритетні напрями диригентсько-хорової освіти, окреслений механізм їхньої практичної реалізації в аудиторних умовах закладів освіти, а також безпосередньо під час роботи у вокально-хорових колективах. Визначено зміст хорового менеджменту як сукупність (систему) заходів, що спрямовані на створення, організацію, підтримку, функціонування та розвиток аматорського, навчального чи професійного виконавського хорового колективу.

Registration Date

2024-07-10

popup.nrat_date

2024-07-10