Search academic texts

Registration Number

0825U000411, PhD dissertation

Status

Доктор філософії, 231, Соціальна робота

Date

05-03-2025

popup.evolution

o

Title

Social rehabilitation of children and young people with special educational needs through museum pedagogy

Author

Yuliia Y. Varyvoda,

popup.head Oksana O. Kravchenko
popup.opponent Hanna Slozanska
popup.opponent Kateryna S. Volkova
popup.review Maryna Mishchenko
popup.review Alla Voitovska

Description

Об’єкт дослідження – соціальна реабілітація дітей та молоді з особливими освітніми потребами. Мета дослідження полягає в науковому обґрунтуванні, розробці й експериментальній перевірці моделі соціальної реабілітації осіб з особливими освітніми потребами засобами музейної педагогіки як інноваційної соціальної послуги. Методи дослідження: теоретичні – аналіз наукової літератури для визначення основних засад дослідження, а саме особливостей міждисциплінарних зв’язків соціальної реабілітації засобами музейної педагогіки, особливостей надання соціальної реабілітації засобами музейної педагогіки дітям та молоді з інвалідністю за різними нозологіями; кореляційний аналіз нормативно-правової бази із надання соціальних послуг та функціонування музеїв в Україні; дослідження досвіду зарубіжних країн щодо провадження соціокультурної діяльності з дітьми та молоддю з особливими освітніми потребами; емпіричні – діагностичне опитування дітей та молоді з особливими освітніми потребами за допомогою засобів GoogleForms для визначення рівня використання засобів музейної педагогіки під час освітнього процесу та їх впливу на особистість здобувачів; технологічні – розробка інноваційної моделі соціальної реабілітації дітей та молоді з особливими освітніми потребами засобами музейної педагогіки. Теоретичні та практичні результати НДР, їх новизна. Вперше теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено модель соціальної реабілітації дітей та молоді з особливими освітніми потребами засобами музейної педагогіки як інноваційної соціальної послуги. Поглиблено та розширено уявлення про соціальну реабілітацію засобами музейної педагогіки у контексті соціокультурної адаптації осіб з порушеннями зору та слуху, соціально-психологічної реабілітації осіб з порушеннями опорно-рухового апарату та соціальної інтеграції осіб з порушеннями інтелектуального розвитку, затримкою психічного розвитку та порушеннями емоційно-вольової сфери. Подальшого розвитку набули аналіз нормативно-правового забезпечення (законодавчі акти України, Ради Європи, Організації Об’єднаних Націй) з питань соціальної реабілітації, освіти, охорони здоров’я, культури та неформальної освіти, що є юридичним підґрунтям реалізації послуги соціальна реабілітація дітей та молоді з особливими освітніми потребами засобами музейної педагогіки. Зібраний та проаналізований фактичний матеріал, а також теоретичні положення та висновки можуть бути використані у наданні послуги соціальної реабілітації (відповідно до Класифікатора соціальних послуг України (Наказ Міністерства соціальної політики України № 429 від 23.06.2020 р.), у підвищенні ефективності діяльності фахівців музеїв, якості професійної підготовки викладачів до роботи зі студентами та їхніми батьками в умовах інклюзивної освіти.