Search academic texts

Information × Registration Number 0825U000517, PhD dissertation Status Доктор філософії Date 25-02-2025 popup.evolution o Title Formation of graphic design instructors’ readiness for professional activity in art colleges through ethno-design Author Olha Vaskevych, popup.head Inna Petrova popup.opponent Volodymyr Tymenko popup.opponent Anatolii Brovchenko popup.opponent Mykola M. Blyzniuk popup.review Alla V. Diachenko Description Тема дисертаційного дослідження зосереджена на актуалізації формування професійних компетентностей викладачів графічного дизайну в контексті реформування мистецької освіти загалом і дизайн-освіти зокрема. У сучасних умовах розвитку дизайну в Україні та світі особливої значущості набувають такі тенденції, як акцент на національній специфіці дизайн-проєктів; інтеграція регіональної та локальної ідентичності, включаючи етнографічне мистецтво, промисловий дизайн та народні промисли; збереження й адаптація традиційних художніх технік; а також впровадження інновацій у сферах комунікації, медіа, реклами та використання цифрових технологій у процесі проєктування. Мета дисертаційного дослідження полягала в теоретичному обґрунтуванні, розробленні й експериментальній перевірці ефективності педагогічних умов та реалізації структурно-функціональної моделі формування готовності викладачів графічного дизайну до професійної діяльності в мистецьких коледжах засобами етнодизайну. Для досягнення поставленої мети дисертаційного дослідження було сформульовано основні завдання, які передбачали вивчення поняття «готовність» у педагогічному аспекті, визначення структурних елементів у процесі підготовки викладачів графічного дизайну, а також розроблення критеріїв, показників, рівнів і педагогічних умов формування їхньої професійної готовності. Крім того, було створено структурно-функціональну модель формування готовності викладачів графічного дизайну до професійної діяльності за допомогою етнодизайну, розроблено та апробовано робочу програму навчальної дисципліни «Етнодизайн» для магістерського рівня вищої освіти, а також методичний посібник «Самчиківський розпис» для професійної підготовки викладачів. Особливу увагу приділено формулюванню методичних рекомендацій щодо формування та підвищення рівня професійної готовності викладачів графічного дизайну. Для досягнення поставлених завдань було розроблено структурно-функціональну модель, основною метою якої є інтеграція етнодизайну у підготовку майбутніх викладачів графічного дизайну та формування їхньої готовності до професійного самовдосконалення в цій галузі. Завдяки впровадженню цієї моделі здобувачі вищої освіти спеціальності «Дизайн» набувають художнього та творчого мислення, глибоких знань і навичок у традиційних і сучасних методах етнодизайну. Вони оволодівають достатнім рівнем мистецтвознавчих, історичних, культурних та етнографічних знань, а також вчаться застосовувати як традиційні, так і інноваційні технології, матеріали, інструменти та обладнання. У ході експериментальної роботи використовувалася робоча програма навчальної дисципліни «Етнодизайн» для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти, а також методичний посібник «Самчиківський розпис». За результатами дослідження було зафіксовано підвищення рівня сформованості у студентів закладів вищої освіти компетентностей з української орнаменталістики, а також впровадження нових знань у практичну діяльність з графічного дизайну. Наукова новизна та теоретичне значення даного дослідження можуть бути узагальнені таким чином: здійснено системний аналіз теоретичних і практичних аспектів професійної підготовки викладачів графічного дизайну до професійної діяльності в мистецьких коледжах засобами етнодизайну; уточнено сутність ключових понять і категорій дослідження, зокрема: «дизайн», «дизайн-освіта», «вища освіта», «викладачі дизайну», «мистецькі коледжі», «педагогічні технології», «компетентність», «професійна готовність до застосування дизайну», «формування готовності»; визначено структуру, критерії, показники, рівні та педагогічні умови формування готовності викладачів графічного дизайну до професійної діяльності в мистецьких коледжах; створено авторську робочу програму навчальної дисципліни для здобувачів вищої освіти за другим (магістерським) рівнем вищої освіти «Етнодизайн» та методичний посібник «Самчиківський розпис», розроблені лекції та практичні заняття, спрямовані на вдосконалення професійної підготовки та формування готовності викладачів графічного дизайну до професійної діяльності в мистецьких коледжах засобами етнодизайну; удосконалено методику навчання викладачів графічного дизайну шляхом системного вивчення мистецьких традицій і практик провідних українських дизайнерів і фахівців в окресленій галузі; подальшого розвитку набули питання навчально-методичного забезпечення професійної підготовки викладачів графічного дизайну, зокрема у контексті інтеграції етнодизайну та формування готовності до його застосування в професійній діяльності. Практичне значення проведеного дослідження полягає в можливості оптимізувати систему підготовки викладачів дизайну в мистецьких коледжах. Отримані результати сприяють ефективнішому реагуванню на виклики сучасної дизайн-індустрії, адаптації освітнього процесу до вимог інформаційного суспільства, а також розвитку творчого потенціалу викладачів і студентів. Registration Date 2025-02-12 popup.nrat_date 2025-02-12 Close