Search academic texts

Information × Registration Number 0825U000839, PhD dissertation Status Доктор філософії Date 22-04-2025 popup.evolution . Title Integration of «artificial managing environment» means in the process physical education for primary school aged children with auditory deprivation.Integration of «artificial managing environment» means in the process physical education for primary school aged children with auditory deprivation. Author OLEH SAVLIUK, popup.head Vadym Koval popup.head Viktoria Petrovich popup.opponent Bozhena Bukhovets popup.opponent Elena Maslova popup.opponent Serhii M. Afanasiev popup.review IHOR BYCHUK Description У дисертації теоретично обґрунтовано, розроблено й експериментально перевірено ефективність технології проєктування та реалізації методичних прийомів, засобів «штучного керуючого середовища» у процесі адаптивного фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку з депривацією слуху. Мета дослідження полягає в тому, щоб науково обґрунтувати, розробити та перевірити ефективність технології проєктування і реалізації методичних прийомів, засобів «штучного керуючого середовища», спрямованих на розвиток статичної та динамічної рівноваги тіла, у процесі адаптивного фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку з депривацією слуху. Накопичені в ході педагогічного експерименту дані послугували базисом для розроблення технології проєктування та реалізації методичних прийомів, засобів «штучного керуючого середовища», спрямованих на розвиток статичної та динамічної рівноваги тіла, орієнтування в просторі, у процесі адаптивного фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку з депривацією слуху. Складниками авторської технології виступають такі, як: мета, завдання, методичні принципи фізичного виховання та спеціальні педагогічні принципи адаптивного фізичного виховання. Істотно, що поставлені в дослідженні завдання мали своєю проєкцією 3 періоди, а також етапи використання технології проєктування та реалізації методичних прийомів, засобів «штучного керуючого середовища», спрямованих на розвиток статичної та динамічної рівноваги тіла, орієнтування в просторі, у процесі адаптивного фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку з депривацією слуху із застосуванням у межах профілактично-оздоровчих заходів фітнес-інвентаря. У ході проєктування вищеназваної технології послуговувалися принципами організації «штучного керуючого середовища», а відтак розмежовували стадії – пошуково-діагностичну, концептуальну, проєктувальну, контрольну, перетворювальну. Загалом результати формувального експерименту підтвердили ефективність технології проєктування і реалізації методичних прийомів, засобів «штучного керуючого середовища», спрямованих на розвиток статичної та динамічної рівноваги тіла, у процесі адаптивного фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку з депривацією слуху. Фактичний матеріал, який представлено в дисертації, та зроблені на його основі узагальнення, висновки мають вагоме значення для посилення ефективності процесу адаптивного фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку з депривацією слуху. Наукова новизна дисертації полягає в тому, що:  уперше теоретично обґрунтовано технологію проєктування і реалізації методичних прийомів, засобів «штучного керуючого середовища», спрямованих на розвиток статичної, динамічної рівноваги тіла й орієнтування в просторі, у процесі адаптивного фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку з депривацією слуху, що має такі складники, як: мета, завдання, методичні принципи фізичного виховання та спеціальні педагогічні принципи адаптивного фізичного виховання (у дослідженні завдання спроєктовано на 3 періоди й етапи реалізації авторської технології із застосуванням у профілактично-оздоровчих заходах фітнес-інвентаря (килимків для масажу ніг, координаційних кілець, балансувальних масажних їжаків, балансувальних дощок, фітболів і гімнастичних палиць), обрано засадничими для проєктування авторської технології принципи організації «штучного керуючого середовища», а також виокремлено пошуково-діагностичну, концептуальну, проєктувальну, контрольну, перетворювальну стадії); - доповнено дані щодо амплітудно-частотних показників, траєкторії, швидкості переміщення та площі коливань загального центру тяжіння тіла дітей 6–10 років із порушенням слуху під час виконанні проби Ромберга із розплющеними очима; - доповнено дані щодо рівня розвитку статичної рівноваги тіла дітей молодшого шкільного віку з порушенням слуху за тестом Є. Я. Бондаревського із заплющеними та розплющеними очима; - набули подальшого розвитку наукові уявлення про особливості соматометричних показників дітей 6–10 років із порушенням слуху. Виконані в дисертації дослідження уможливлюють виокремлення аспектів подальшого осмислення проблеми проєктування корекційно-профілактичних заходів для дітей 6–10 років із порушенням слуху, зокрема констатацію про перспективність наукових пошуків у царині розроблення й упровадження в корекційно-профілактичні заходи для дітей молодшого шкільного віку з депривацією слуху сучасних інформаційних технологій. Registration Date 2025-03-13 popup.nrat_date 2025-03-13 Close