Search academic texts

Information × Registration Number 0825U001534, PhD dissertation Status Доктор філософії Date 16-06-2025 popup.evolution . Title Methodology of improving the level of high school students’ foreign language competence with the help of the integrative elective course “History of Ukraine in English” Author Liliia F. Sorochan, popup.head Vita A. Hamaniuk popup.opponent Larysa V. Kalinina popup.opponent Tatyana M. Zasekina popup.review Olena V. Hladka popup.review Valentyna A. Karpiuk Description Об’єкт дослідження – процес удосконалення рівня іншомовної компетентності учнів старшої школи. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити ефективність методики вдосконалення рівня іншомовної компетентності учнів старшої школи, розробленої на основі визначених методичних засад організації вивчення інтегративного елективного курсу «Історія України англійською мовою». Опис методології/методики дослідження. Досліджено сучасні тенденції організації освітнього процесу в старшій профільній школі; з’ясовано й уточнено ключові поняття дослідження; визначено методичні засади вдосконалення рівня іншомовної компетентності у процесі вивчення інтегративного елективного курсу «Історія України англійською мовою» в старшій профільній школі; розроблено та експериментально перевірено методику вдосконалення рівня іншомовної компетентності учнів старшої школи на основі інтегративного елективного курсу «Історія України англійською мовою» із використанням авторської підсистеми вправ та завдань. На різних етапах наукового пошуку використано такі методи: теоретичні: аналіз нормативно-правових документів, науково-методичної літератури задля визначення поняттєво-категорійного апарату дослідження, обґрунтування теоретико-методичних засад вдосконалення рівня іншомовної компетентності учнів старшої школи, визначення змісту інтегративного елективного курсу «Історія України англійською мовою»; синтез, класифікація, систематизація, порівняння й узагальнення наукових положень із проблеми для обґрунтування потреби створення на уроках іноземної мови у старшій профільній школі предметно орієнтованого середовища, етапів засвоєння навчального матеріалу елективного курсу й побудови відповідної підсистеми вправ та завдань; вивчення та узагальнення досвіду роботи вчителів англійської мови; порівняння, аналіз і синтез результатів експериментального навчання; емпіричні: опитування з метою визначення стану досліджуваної проблеми в старшій школі; тестування з метою визначення рівня сформованості іншомовної компетентності учнів старшої школи; спостереження за освітнім процесом задля фіксації проміжних навчальних досягнень учнів, аналізу рівня мотивації та труднощів; педагогічний експеримент для апробування й перевірки ефективності запропонованої методики. Теоретичні результати дослідження: уточнено поняття «іншомовна компетентність», «підсистема вправ для роботи з текстом історичної спрямованості»; уточнено вимоги до використання методики CLIL в інтегративному елективному курсі «Історія України англійською мовою»; схарактеризовано 4 аспекти освітнього процесу при вивченні курсу «Історія України англійською мовою» за методикою CLIL; визначено й схарактеризовано освітні, навчальні, виховні та особистісні завдання інтегративного елективного курсу «Історія України англійською мовою»; витлумачено поняття «інтегративний елективний курс «Історія України англійською мовою»». Практичні результати дослідження: відбір тематики та матеріалів для інтегративного елективного курсу «Історія України англійською мовою» для старшої профільної школи; розроблення підсистеми вправ і завдань для вдосконалення іншомовної компетентності учнів старшої профільної школи при вивченні курсу «Історія України англійською мовою»; розроблення моделі реалізації методики вдосконалення іншомовної компетентності учнів старшої профільної школи за допомогою курсу «Історія України англійською мовою». Наукова новизна одержаних результатів дослідження полягає в тому, що уперше теоретично обґрунтовано, розроблено й експериментально перевірено методику вдосконалення рівня іншомовної компетентності учнів старшої школи у процесі вивчення інтегративного елективного курсу «Історія України англійською мовою». Registration Date 2025-05-07 popup.nrat_date 2025-05-07 Close